2023年風平鎮小學教導主任課堂教學競賽
授課教師：杜月喊凹
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、弄明白課文的重點詞和句子。
3、了解恐龍飛向藍天的演變過程,體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛,激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。
教學重點難點：
弄懂課文內容,了解恐龍飛向藍天的演變過程。
教學過程
課前三分鐘:說說恐龍
一、激趣匯入揭示課題
老師收集了一些恐龍（2種）的**，想看嗎？出示**（馬門溪龍、霸王龍）。當你看到「飛向藍天」這四個字時，你又想到什麼？
（出示兩幅鳥的**）是啊，鳥類是我們心中輕靈自由的天之驕子。
這篇課文的題目卻是「飛向藍天的恐龍」當你第一次看見到課題時，你產生了什麼疑問？課件出示問題：恐龍和鳥兒有什麼關係呢？
二、初讀課文整體感知
提出要求，自由朗讀,讀準字音，整體把握文章大意。
三、品析文字讀練悟學
1、學習第一自然段。
小組讀第一自然段
指名讀（出示句子：二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，終於變成了凌空翱翔的鳥兒。）
2、學習第二自然段
① 指名讀第二自然段。（尋找證據）
②英國學者赫胥黎對恐龍骨骼和鳥類骨骼的比較。
③科學家提出假說鳥類不僅和恐龍有親緣關係，而且很可能就是一種小型恐龍的後裔。
④、我國科學家在遼寧西部首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂,成為考古的點睛之筆。
3、學習第
三、第四自然段。
同學們，在我們的印象中，恐龍都是一些龐然大物，那恐龍是如何飛向藍天的呢？請大家自由讀
三、第四自然段。
①第一代恐龍和狗一般大小。（作比較）
②作者又是怎樣向我們介紹恐龍龐大的家族呢？請大家自己讀讀第二句，一邊讀一邊用序號標一標有幾類恐龍？指名說。
（六類，分別說一說）。六個「有些」的排比句寫出了恐龍龐大家族的形態各異。
展開豐富、合理的現象,融入自己了解的有關恐龍進化的知識,再用自己的話有條理地說一說。
一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類。他們有哪些特點？指名讀。
4、學習第五自然段，體會科學工作者的艱辛，對科學的執著，培養**精神。齊讀最後一段。
四、拓展提公升學以致用
科學家們經過百年的努力研究,幫助我們了解了體態笨重的恐龍最終變為輕盈靈活的鳥兒演化過程,這一切凝結著他們多少寶貴的心血啊!但他們並沒有就此止步,他們心中還有很多更為美好的願望呢！舉例說明還原古人像，研究恐龍蛋化石........
五、總結全文,激發探索慾望
6、作業
收集一些關於恐龍的資料，組織一次「恐龍展示會」。
板書設計：
31. 飛向藍天的恐龍
一支漫長演化
恐龍鳥類
2013.12.12
飛向藍天的恐龍教學設計
31 飛向藍天的恐龍 一 匯入 1 交流恐龍和鳥類 同學們，老師們給大家帶來一 片，請看大螢幕。出示課件 學生隨口說出它們的名字 它們有乙個共同的名字 恐龍 板書 恐龍生活在距今2億多年前，看到這些恐龍的 你想用哪些詞形容它們呢？生 龐大 遲鈍 兇猛 這個龐然大物的確讓我們有這樣的感受呀 再看這樣一...
《飛向藍天的恐龍》教學設計
31 飛向藍天的恐龍 設計說明 飛向藍天的恐龍 這是一篇科普文章，科普文是語文課，隸屬語文閱讀教學範疇。教學時，除了達成知識目標之外，應該還有著更為重要的教學任務 發展語言，培養語感。因此，在備課中，我重點關注以下幾個方面 1.長文短教，直擊重點 一篇文章無論篇幅多長，總有其重點內容。抓住重點內容，...
飛向藍天的恐龍教學反思
課文以 飛向藍天的恐龍 為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。課文的第3 4自然段是全文的重點段。第3自然段循著讀者的閱讀思路，以 恐龍是如何飛向藍天的呢 這一設問，十分自然地引出下文，將我們的視線引向中生代，在我們眼前再現了恐龍變成鳥類的演化過程。重點引導學生體會恐龍演化的過程。學習...