31、飛向藍天的恐龍
教材分析：
這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
教學本課，要引導學生了解恐龍飛向藍天的演變過程，體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛，引導學生揣摩課文準確生動的語言。
學情分析：
學生對科普說明文已經有過接觸，教學本課，可以提出不懂問題的基礎上展開教學，針對學生不理解的或感興趣的問題進行深入**，把理解課文內容和體會表達特點有機地結合起來。也可以引導學生了解恐龍飛向藍天的演變過程，體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛，引導學生揣摩課文準確生動的語言。
第一課時——「一讀」
教學目標:
1．學會生學新詞。
2．初步一支恐龍怎麼演化成鳥類的過程，並有條理地說說。
3．能正確、流利地朗讀課文。
一、課件出示書上恐龍圖，引入課題
以前，同學們**過恐龍展覽，剛才螢幕上又再現了活靈活現的恐龍。下面，我們來學習關於恐龍的課文。
二、讀課題質疑
1．齊讀課題。
2．質疑a．預習時讀了課題，你產生了疑問嗎？請舉手。如有的學生沒產生，就讓他們再讀讀課題想想。
b．產生了什麼疑問？分別抽說。相同的意思，可能有不同的說法：
我們知道的恐龍沒翅膀，怎麼能飛向藍天呢？恐龍怎麼能飛到天上去呢？奇怪！
恐龍還會飛呀！
3．初步朗讀課文，說說自己了解到的內容。
①通過預習，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時間讀書）
②範讀、生邊聽邊想。
③分別抽說（說得不對的，全班讀書、爭議、再說）
遼西發現了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。
④過渡：這個問題放在第二節課去深入的研究。下面，我們先學習生字新詞，掃除閱讀障礙。
三、學生字新詞
1．出示小黑板生字新詞。
2．提自學要求：學生字的音形，根據課文內容理解新詞意思。互幫：不懂的詞意，查字詞典和同學商量。教師巡視，對差的引導。
3．讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節讀）
四、讀課文，理解不懂的詞語
1．自讀課文，句出不懂的詞。
2．自查字、詞典，不懂的同學商討，教師巡視參與引導。
五、讀全文，說說課文的主要內容。
第二課時——「二講」
教學目標：
1、讀懂課文，要引導學生了解恐龍飛向藍天的演變過程，體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛。
2、引導學生揣摩課文準確生動的語言。
一、自讀自悟第
一、二自然段
1．先說方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。
2．自讀自悟，教師巡視引導。
3．小組討論（要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說出理由）。
4．抽說，有不同意見可站起說出你的理解。
二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程。
上節課同學們提出了恐龍怎麼會飛的疑問，同時也找到第四自然段是這個疑問的答案。下面，我們來認真閱讀第四自然段。
1.恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。
你對題目的要求怎麼理解？（想象，用自己的話有條理說）要認真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。
2.弄清共幾句
①先讀書，用序號標出。
②抽說，出錯教師點撥。（這自然段長句多。如「龐大家族：冒號後的句子具體指出龐大家族有哪些。前後都是圍繞相同內容說的。一共8句。）
3. 逐句閱讀、討論、理解每句意思。
4.再讀課文，加深理解。
a、引讀；
b、齊讀。
三、感悟
學了本文後，你有些什麼感受？
以恐龍化石，科學家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什麼感想？（討論、抽說）
科學技術發展。多學科學文化，去鑽研事物……。
四、理解文中表達準確的句子
1．自讀理解，並小聲說說；
2．小組討論（說出自己的理由）
3．抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以「一支」用得準確。演化需要非常長的時期，所以用「溫長的演化」很準確。）
4．同學們以後在用詞說話，寫作時，學習準確確地運用詞語。
5．找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說說。
第三課時——「三練」
一、交流蒐集的資訊
五、拓展
交流蒐集到的各種恐龍的**，模型和資訊。
二、學寫田字格字
1．自己觀察田字格的字：1）、寫時注意什麼地方；2）、間架結構怎麼安排
2．討論以上兩個問題
3．抽說、補充
4．擴詞
5．書寫
三、做練習冊。
板書設計：
31.飛向藍天的恐龍
恐龍和鳥類的化石相似之處
恐龍的演化過程 ： 兩億三千萬年前數千萬年後億萬年前
（株洲市石峰區九方小學陳芷平供稿）
31飛向藍天的恐龍教案
四年級上冊語文教案 能建峰 教學目標 1 學會本課的生字 新詞，弄明白課文的重點詞和句子.2 了解恐龍飛向藍天的演變過程，體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛。3 正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分 4 激起熱愛科學 探索求知的濃厚興趣，培養學生的想象力。教學重點 弄懂課文內容，領悟想...
31飛向藍天的恐龍 17
教學目標 1 會認7個生字,會寫13個生字。正確讀寫 恐龍 描繪 敏捷 欣喜若狂 形態各異 等詞語。2 能體會準確生動的語言特點,正確 流利 有感情地朗讀課文,背誦自己感興趣的語段。3 練習有條理地複述恐龍飛向藍天的演化過程,提高口頭表達能力。4 激發學生的學習興趣,培養學生大膽質疑 熱愛科學 鑽研...
飛向藍天的恐龍教學反思
課文以 飛向藍天的恐龍 為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。課文的第3 4自然段是全文的重點段。第3自然段循著讀者的閱讀思路，以 恐龍是如何飛向藍天的呢 這一設問，十分自然地引出下文，將我們的視線引向中生代，在我們眼前再現了恐龍變成鳥類的演化過程。重點引導學生體會恐龍演化的過程。學習...