數學教研組總結

1、嚴格執行課程計畫，各教師從素質教育的高度把安排到的課上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中、期末檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課、作業5次，本學期採用電子版備課，教師們都能按要求備好課，寫好詳案，並能及時寫好課後反思。

4、開展聽課、評課的研討活動，要求每位教師上一節多**示範課，教師聽課不少於10節。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提公升自己的教研能力

5、各年級針對作業設計，作業量等問題進行討論，平時布置了科學的、有價值的作業，進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣，切實減輕學生的課業負擔。

三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、牢固樹立「課堂教學」是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把「努力上好每堂課」作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

4、教研組全體教師申報了規劃課題《小學低年級數學學生問題意識培養的研究》，從低段注重培養學生的問題意識，從而更有效地提高數學學習效率。

今後，要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，同時進一步做好常規工作，努力提高我校的數學教學成績。