2011學年第二學期
緊張而忙碌的一學期又過去，在本學期中，我們教研組全體數學教師能認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，改革教學，收到很好的效果。
一、利用教研和課餘時間，積極學習教育教學理論。
《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。圍繞課程改革組織進一步學習數學課程標準,學習相關專著、文章和教育教學理論,切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發展.
同時學習教育雜誌刊載的最新教育理念、資訊動態、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。每位數學教師都努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合，並處理好繼承與創新的關係，正確把握接受性學習和**性學習、展示課與常態課、熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多**與常規板書、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鑽研精神等的關係。本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了乙個新的台階。
二、課堂教學方面。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。每位教師都開好一堂教研組公開課，認真研究教材、認真備課，一絲不苟，把每次上課聽課都當成學習和成長的過程認真執行。每堂課都體現了「數學的生活化，讓學生學習現實的數學」這一數學新課程理念。
三、研究工作。
1、採用集體備課的機制,發揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、**"這一中心課題,開展教學設計活動,培養學生的**意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面發展,扎扎實實提高教學質量,優化教學效率。
2、積極參與學校教研交流活動。本組教師積極參加聽評課活動並能做好相關紀錄並積極參與評課研討。還開展了同課異構活動。
3、努力抓好數學教學工作。在全面複習之初,針對本年級實際,數學教師**並制定出總複習方案，進行多次模擬測試。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。教師們都能按要求備足備好課，並能及時寫好教後反思。課餘時間，本組教師積極上傳教育部落格，基本都超額完成了部落格上傳任務，胡維艇老師還在區優質課評比中獲得了三等獎。
成績屬於過去，我們教研組還將繼續努力，爭取取得更大的成果。
高段數學教研組總結
本學期，通過學習新的數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育。以促進學生在自主探索學習中發展為工作重點，全組教師努力把教學抓緊 抓細 抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。一 加強理論學習，提高教學效率。新的 義務教育階段國家數學課程標準 已出台，在這個小學數學教學的轉折期中，...
小學高段數學教研組工作總結
圍繞 數學與生活實踐聯絡提高新課程教學 這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使新穎的課堂激發起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為學生喜歡的課堂教學。例如 葛虎明老師執教的 2 5的倍數 石雪剛老師執教的 打 李瑞梅老師執教的 用比例解應用題 等等，包括我們的常態課無不重視課堂開放的有效性。可以說...
2019高段數學教研組工作總結
四 具體措施 1 改進教師的備課質量，處理好繼承與創新的關係。要改進教師的備課方式，提倡電子備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。2 改進教師...