圍繞「數學與生活實踐聯絡提高新課程教學」這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使新穎的課堂激發起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為學生喜歡的課堂教學。例如：葛虎明老師執教的《2、5的倍數》、石雪剛老師執教的《打**》、李瑞梅老師執教的《用比例解應用題》等等，包括我們的常態課無不重視課堂開放的有效性。
可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的「品質團隊」還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，我們高段數學教研組正在逐漸由「經驗型」向「反思型」和「研究型」群體發展。在我們看來，課改與教研是乙個永恆不變的主題，下學期，我們還要把教後記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使「研」更有深度；同時有效地利用小學數學教研組的部落格，與同行交流思想，為學生提供服務。
「教育的承諾在於教學的質量，學生的成長賴於良師的敬業。」 把它作為工作信條，我們高段數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校小學數學教育教學水平再上乙個新台階。
高段數學教研組總結
2011學年第二學期 緊張而忙碌的一學期又過去，在本學期中，我們教研組全體數學教師能認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想 新理念和數學課堂教學的新思路 新設想結合起來，改革教學，收到很好的效果。一 利用教研和課餘時間，積極學習教育教學理論。國家數學課程標準...
高段數學教研組總結
本學期，通過學習新的數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育。以促進學生在自主探索學習中發展為工作重點，全組教師努力把教學抓緊 抓細 抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。一 加強理論學習，提高教學效率。新的 義務教育階段國家數學課程標準 已出台，在這個小學數學教學的轉折期中，...
2019高段數學教研組工作總結
四 具體措施 1 改進教師的備課質量，處理好繼承與創新的關係。要改進教師的備課方式，提倡電子備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。2 改進教師...