摘要：創新精神和實踐能力的培養是現代教育的要求。綜合實踐活動課是學生親身參與獲得直接知識和經驗的課程，因此，教師要努力調動學生的興趣、創設和諧輕鬆的氛圍、指導學生的實踐，讓綜合實踐活動課成為學生創新的舞台。
關鍵詞：
創新教育是國家教育改革的方向，創新是乙個民族的靈魂，是乙個國家興旺發達的永不枯竭的動力。培養學生創新能力是我們教師的責任和義務。
綜合實踐活動課是在老師有效的指導和引導下，同學親身參與的實踐、活動。是提高學生綜合運用知識能力，培養學生創新精神和實踐能力的課程。因此，教師更應該在教學活動中積極思考、努力探索，讓綜合實踐活動課成為學生創新的舞台。
1 用科學的方法激趣創新
興趣是最好的老師。可見，興趣是創造思維活動成功的先導。乙個人要在某個方面上有所發展、有所創造，首先，必須對其具有滿腔的熱忱和極大的興趣。
因此，在綜合實踐課教學中，教師要從學生的生活實際和心理需求出發，通過多種途徑用科學的方法去激發和培養學生的學習興趣，引導他們積極、主動地參與學習過程。從而激發學生的創新意識和潛能。
如在《有趣的包裝》主題活動中，學生在了解了商品包裝的要求，懂得商品包裝應該具備的條件後，就開始以小組為單位選擇自己感興趣的商品，根據自已的想象，設計各種各樣的商品包裝圖案。然後組內討論各個圖案的可取之處和不足，從而設計完成了有特色的商品包裝。從了解到設計這個過程中，教師沒有告訴學生怎樣做，而是讓學生自己嘗試、自行探索，自己想辦法努力地去設計。
隨著乙個個包裝盒的出現，得意、喜悅、自豪等表情明顯地寫在了同學們地臉上。情趣盎然的組裝活動，既滿足了學生的興趣欲和求知慾，又使他們在想與做的過程中，學會了與他人的交流與合作、發揮了自己的情感潛能、思維潛能和操作潛能，並不斷地觸發著學生創新的火花。
2 創設輕鬆、和諧的教學氛圍
環境能影響人的思維和想象。乙個人的創新才能和個性的形成。不僅要靠自身的努力，還受到外部環境教育的影響。
良好的教學氛圍。可以促進學生創新能力的提高，緊張的氛圍，會影響甚至扼殺學生創新才能的發揮和發展。「成功的教學依賴於一種和諧民主的課堂氣氛。
」只有建立和諧民主的師生關係，形成良好的教學氛圍，學生的潛能才能得以發展和發揮，學生才能輕鬆的去思考、去探索、去創新。因此，在在綜合實踐活動課上，教師不能再僅限於三尺講台，而要更多地走到學生之中、融入學生之中，與學生一起實踐、活動，親身體驗，去指導、去幫助、去誘發學生的新的發現，新的開掘。在輕鬆、愉快的師生互動、生生合作互動中交流，使師生、生生相互溝通，相互影響，相互補充。
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如何讓學生喜歡綜合實踐活動課
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