珍惜每一滴水
一、匯入新課：
課件出示一組乾旱的**：我這裡有一**片請同學們欣賞一下，問：看後你有什麼想法嗎？
學生回答。師：我的感受和你們是一樣的，水是生命之源，這節課，我們就一起來**——如何珍惜每一滴水！
（讓學生提前把課題名稱和節水標誌、世界水日和三個問題先書寫在黑板上。）
二、知識**：
（一）課前，我們從三個方面進行了**：（課件出示）
1、水的重要性；
2、中國水資源現狀調查；
3、了解水體汙染及其嚴重危害；
（二）成果匯報：
師：課前我了解了一下，覺得大家完成得非常出色。具體表現在：1、全體同學的積極參與；2、小組成員的主動合作；3、取得了一定的成果。今天，我們一起來分享大家的研究成果：
師過渡語：水重要性小組的代表快上來向大家匯報吧！
1、「水的重要性」小組匯報：
a、學生幻燈片匯報
b、學生補充。（生：請問，哪位同學還有補充的？）
c、師生點評。
師點評：水重要性小組的同學，資料準備得很充分，使我們進一步了解了水的重要性。那麼，水資源調查小組的研究成果又是怎樣的呢？
2、「水資源調查」小組匯報：
a、學生匯報，並與下面的學生交流。
b、師生點評。
師點評：聽了水資源小組的匯報，使我們知道了我國的水資源現狀很不容樂觀，謝謝他們的匯報，接下來，我們再來看一下水汙染小組給大家帶來了什麼？
3、「水體汙染」小組匯報：
1、**關於水汙染的**。
2、生匯報，學生之間互相交流生活中水汙染造成的危害。（生：關於水汙染，大家還有什麼想說的嗎？）
3、師生點評。
師小結：水汙染小組的研究成果也是很棒的，我國的水汙染竟然這麼嚴重！
三、知識拓展
師：這次，同學們收集的資訊很豐富，我們通過**活動，懂得了水的重要性。
（一）師：我們國家的淡水這麼缺乏，但是我發現，生活中浪費水的現象還是很嚴重的！我曾經做過乙個「洗車用水量」的調查，課件展示調查資料：
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那麼30千克×200＝6000千克＝6噸，一年（365天）為200輛×365＝73000輛＝2190噸。通過計算可以看出。僅6家洗車店每年就有2190噸水被用掉了。
（二）師：咱們這座城市有那麼多的洗車店，一年得用掉多少噸水呀！從節約用水的角度考慮，你有什麼建議或措施嗎？
學生談建議，老師補充：
1、要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳淄博市嚴重缺水的現狀，從而增強人們的節水意識。
2、希望有關部門強制安裝洗車水處理迴圈系統，讓洗車水能夠重複利用。
3、各單位要制定措施限制司機洗車次數，教育司機自己用水桶盛水洗車。
4、鼓勵發展電腦洗車，以形成規模、網路。
5、希望房管部門要在樓房聚集的住宅區安裝節水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。
（三）師：面對水缺乏的現狀，生活中我們應該怎麼做呢？（生：節約用水）
（四）師：在學校、在家裡、在公共場所，你是怎樣節約用水的呢？
（1）生匯報，並互相交流日常生活中節水小竅門。
（2）拿出節水意識調查表 。
（老師邊讀，學生邊答，然後，老師說標準，學生算算自己的分數，看看自己屬於哪一種。）
（4）師：針對節約用水，我們班同學提前寫好了節約用水倡議書，我們來看一下。全體同學宣讀《節水倡議書》。
四、談收穫
通過這一節課的學習，你還有什麼收穫嗎？（學生談收穫）
五、總結並布置任務：
師：最後我送大家一句話（課件展示）：「世界因水而亮麗，生命因水而鮮活」。生齊讀。
師：同學們，讓我們行動起來！ 珍惜每一滴水，保護生存環境，讓我們的家園更加美好！下課！
校園綠化從我做起
鐘永鳴一、活動背景
1、校園對於任何乙個學生來說，都應該是比較熟悉的地方，因為在孩子的時間表中，白天絕大部分時間都是在學校度過的。而我們的學生是否真的了解自己的學校呢？我們進行了一項測試——讓學生說出校園裡樹木的名稱。
測試結果使人出意料：絕大部分學生平時似乎對花草樹木津津樂道，可現在面對學校三十幾種花草樹木卻只能叫出2——3種，多一點的也只能叫出5——6種。針對這種知識與實踐脫節的情況，我們決定從認識校園裡的花草樹木入手，讓學生真正了解自己的學校。
2、關注生存環境和改善生存環境是社會進步、人們生活水平提高、人口素質提高的重要標誌和必要結果。
二、活動目標
1、通過本次活動，讓學生了解樹木的生長環境對人類的好處，為樹木製作名片。
2、通過活動，了解環保知識，體驗人與自然的關係，學會關注大自然。為學校的綠化出金點子，激發學生熱愛學校、保護花草樹木的情感。
3培養學生圍繞主題收集、整理、分析資料及動手實踐的能力。
三、活動準備校園綠化從我做起-三年級綜合性學習活動設計
1、教師對全校的樹進行一次調查，並記住所有樹木名字，了解它們的特徵。
2、有關環境汙染和風景優美的**。
3、製作精美的「智慧型之星、表達之星、收集之星」若干個。
四、時間安排
以綜合實踐活動課為主，大約用8——10節課。
五、活動內容與實施步驟
活動內容：
1、認識學校裡的樹。給樹木製作一張小名片。
2、收集樹葉，製作樹葉標本和樹葉貼畫。
3、當一次小導遊：以「美麗的校園」為題，把自己的學校介紹給大家。
4、結合冬天，當一次「護綠小衛士」。
5、為學校的綠化出乙個「金點子」。
實施步驟：
（一）、認識校園裡的花草樹木
1、以小組為單位，利用請教、查閱資料等方法認識校園裡的花草樹木。各種樹分別有多少棵？我們學校最名貴的是什麼樹？最威武的是什麼樹？最漂亮的是什麼樹？
2、給樹木製作一張小名片。
首先請同學們收集有關樹木習性、特徵的資料，然後加以提煉，製作成小名片，目的是幫助同學們認識學校的樹，幫助大家了解樹木的基本特徵及習性，同時訓練同學們歸納綜合的能力。
3.核實、校對調查結果（以集體為單位，有序地進行，目的是讓學生鞏固已認識的花草樹木及在調查過程中遺漏或還沒認識的花草樹木）。
（二）、當一次小導遊
1.討論：（1）導遊的工作是怎樣的？（2）導遊在解說時應注意什麼？
2.以「美麗的校園」為題，學習寫導遊詞。
3.評選優秀導遊詞。
4.模擬當導遊：
（1）請
一、二年級的學生當遊客，給小弟弟、小妹妹們當導遊。
（2）把自己的學校介紹給家人、親戚、朋友。
（三）、製作樹葉標本和樹葉
1、收集各種樹葉，加工、壓平。
2、製作標本：將加工好的樹葉貼於紙上，並標明樹葉的名稱。
3、製作樹葉貼畫：根據所選樹葉，設計圖案，進行拼貼。（要求學生盡量用原葉拼貼，細小處也可用其他材料作裝飾。）
4、作品展示。
(四)、為學校的綠化出乙個「金點子」。
首先帶領學生把學校的綠化環境全面了解一下，並通過觀察，讓學生根據現狀，要求在不打破整體格局的情況下為學校的綠化出乙個金點子。
（五）爭當「護綠小衛士」
1.討論：（1）冬天到了，樹木怎樣過冬？
（2）為什麼冬天要給樹木刷石灰水或綁繩子？
（3）如何給樹木刷石灰水？
2.學生活動：「護綠小衛士」——給樹木刷石灰水。
（1）學生在老師指導下，用刷子沾石灰水，以1公尺為界，向下均勻地刷。
（2）根據學校樹木的數量，合理安排，可以小組為單位，讓學生合作進行。
（3）操作時，應提醒學生不要把石灰水弄得到處都是。
（4）活動結束，要求學生把工具洗淨，收拾並歸位。
3.活動總結： 校園綠化從我做起-三年級綜合性學習活動設計
（1）學生交流匯報本組活動情況。
（2）交流活動中有趣的事。
（3）以本次活動為內容，讓學生把活動過程記錄下來，題目自定。
六、活動評價
1、學生通過這次調查，不但認識了全校的樹木和花卉，而且了解了很多關於樹木的知識，同時使自己的知識和智慧型得到了充分的展示。在調查中，絕大多數學生的合作、**、實踐能力得到了充分鍛鍊，但也發現有少數學生的主動參與性有所欠缺，怎樣培養這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待進一步的**。
2、本次活動內容安排連線上較自然，給學生的感覺是天然而成，並沒有牽強附會。活動給學生的創作提供了源泉，帶來了靈感，他們的作品雖不是最好，但卻是他們樂意做的。「合作」是本次活動的主旋律，我們認為：
「合作」既可以培養孩子的互助精神，增強凝聚力，具有優勢互補的作用，同時也不乏為減輕學生負擔的好辦法。
實施方案
綜合實踐活動是九年義務階段的一門必須課程，為了全面落實實踐活動的實施，根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》、義務教育地方課程和學校課程實施綱要和《初中學業水平考試及高中錄取指示意見（試行）》等有關精神，現就七年級課程改革年級的綜合實踐活動的實施如下：
綜合實踐活動的目標
1、總目標：
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯絡，推進學生對自我、社會和自然之間在聯絡的整體認識與體驗，發展學生的創新能力，綜合實踐能力及良好的個性品質。
2、具體目標：
增進學生對自然的了解和認識，發展關愛自然保護環境的思想意識和能力。
a.走進自然，增強學生對自然的了解與認識，理解人與自然的內在認識。
b.關心自然環境、自足**自然問題，具有環境意識。
c.參與環境保護、發展環境保護能力。
主動積極的參與社會和服務社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐並形成社會責任感和義務感。
走進社會，增進對社會的了解和認識、理解個別和社會的關係。
關心社會、主動**社會問題、積極參與力所能及的社群活動，服務社會，發展社會實踐能力。
遵守社會行為規則，養成社會性能力、學會與他人共同生活、工作。
關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。
掌握基本的社會技能和勞動技術，具體自我認識能力，養成負責任的生活態度。
反省自我。增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進去。
掌握基本生活技能
綜合實踐活動課
綜合實踐活動課 教情學情分析報告 基礎教育課程改革綱要 規定 綜合實踐活動課是我國小學 3 6年級 學生的一門必修課程。強調學生通過實踐，增強 和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力 增進學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。在課程的實施過程中，逐步掌握基本的生活技能，形成生活...
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前言綜合實踐活動課程是國家課程計畫中的一門必修課程，是學校落實素質教育的重要措施,也是學校依法辦學的具體體現。綜合實踐活動課程的宗旨是轉變學生的學習方式，培養學生的創新精神 實踐能力 綜合運用學科知識的能力，提高學生素質。嚴格按照課程實施計畫的要求開足課時,課時可以採取分散安排或集中安排，也可以採取...
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綜合實踐活動課 有趣的紙世界 教學設計 一 教學目標 1 查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的 能力。2 了解紙文化的特點。3 通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。4 懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。5 設計既環保又實用的紙製品。二 教學重點和難點 了解紙的文化特點 三...