一、教材分析
1、內容與地位
動能定理實際上是乙個質點的功能關係，它貫穿於這一章教材，是這一章的重點．課本在講述動能和動能定理時，沒有把二者分開講述，而是以功能關係為線索，同時引人了動能的定義式和動能定理．這樣敘述，思路簡明，能充分體現功能關係這一線索．考慮到初中已經講過動能的概念，這樣敘述，學生接受起來不會有什麼困難，而且可以提高學習效率．
2、教學目標
根據我對教材的理解、結合學生的實際情況、滲透新課程的教學理念，為提高全體學生的科學素養，按課程標準，以促進全體學生發展為目的。從知識與技能、過程與方法，情感態度與價值觀三個方向培養學生，擬定三個教學目標：
知識與技能：
（1）知道什麼是動能。
（2）正確理解和運用動能公式分析、解答有關問題。
（3）掌握外力對物體所做的總功的計算，理解「代數和」的含義。
（4）理解和運用動能定理。
過程與方法：
通過演繹推理過程，培養科學研究興趣，領略物理學中所蘊含的嚴謹的邏輯關係。
情感、態度、價值觀：
通過運用動能定理分析解決問題，感受成功的喜悅，培養學生對科學研究的興趣。
3、教學的重點和難點
重點：理解動能定理、應用動能定理解決力學問題。
難點：應用動能定理解決多個過程的力學問題，以及變力做功或曲線運動中的動能定理運用。
二、學情分析
1、學情分析
學生在前面分別學習過做功和動能的概念, 動能定理常用於解決運動學問題，學習好動能定理非常重要，並為後一節的機械能守恆定律的掌握打下基礎。在學習的過程中，學生已經知道實驗**和理論推導相結合的科學研究方法，在這裡再次採用這種方法，使學生更加熟悉。
2、學習方法
為了使學生加深理解動能定理的推導過程，可建議學生課後獨立進行推導，這樣做，可以加深對功能關係的認識，提高學生的推導能力．
三、教學方法
通過讓學生親自動手進行實驗與**充分調動學生的積極性，實驗方案以小組合作研討的方式參考教材提出的問題由學生自行設計，培養學生的合作精神，**意識，體現學生的主體作用和教師的主導作用，將實驗和理論分析相結合，體現教學和學習方式的多樣化。
四、教學程式設計
（一）新課匯入
1、複習動能計算表示式：ek=1/2 mv2
2、看乙個具體問題：質量不同的三個物體放置在光滑的水平面上，在不同的水平力作用下，通過不同位移，通過計算，填**的空（ ）：
質量m/kg 力f/n 位移s/m 功w/j 加速度a/ 末速度v/ 動能ek/j
4 10 4 （40） （2.5） 25 （40）
4 20 4 （80） （5） 210 （80）
10 20 2 （40） （2） 22 （40）
學生對照**回答以下問題：
（1）表中與物體的運動狀態相關物理量有哪些？物體速度和動能值。
（2）從表中數值看，力做的功與物體哪個運動狀態量相關？
從表中數值看，不管物體質量大小、力的大小、位移長短只要做功相同，物體獲得動能值也相同，做功的值等於物體獲得的動能值。
（二）新課教學
1、動能定理的推導
物體質量m，初速度v1，在與運動方向相同的合外力f的作用下發生一段位移s，速度增加到v2。
根據牛頓第二定律：f=ma
和勻變速運動規律：s=
可得 f·s=1/2 mv22—1/2 mv12 即 w=ek2—ek1
意義：合外力對物體所做的功等於物體動能的改變——動能定理。
2、動能定理的理解說明：
（1）公式說明合外力做正功，物體末動能大於初動能，物體動能增加；合外力做負功，物體末動能小於初動能，物體動能減小。
（2）合外力包括重力，彈力，摩擦力，也可以是其他的力，求合外力的功，可以先求出合外力，再求合力的功，也可以先求出各個力做的功，再求各功的代數和。
（3）動能定理也適用於變力做功，或者是物體做曲線運動的動能變化，只需知道始、末位置的動能即可。
3、例題：一輛汽車以v1=60km/h的速度行駛，司機突然發現在前方約s=30m處有一包東西，馬上緊急剎車。設司機的反應時間t1=0.
75s，剎車時汽車與地面間的動摩擦因數μ=0.60，求汽車到達這包東西所在處的速度。
解：汽車受到重力g，支援力n，摩擦阻力f，司機在反應時間內做勻速運動
s1=v1t1 v1=60km/h=16.7m/s
s1=16.7×0.75m=12.5m
從剎車到到達這包東西這段時間內車位移
s2=s—s1=17.5m
由動能定理可得：-μmgs2=1/2 mv22—1/2 mv12
解得 v2= =8.3m/s=30km/h
4、請同學自己歸納利用動能定理解力學問題步驟。
①首先明確研究物體動能ek1、末動能ek2
②分析物體受力，找出各力做功的正負及大小
③列方程w=ek2—ek1，求解
八、鞏固練習
子彈以速度v射入木板深s處，假設子彈在木板中受的阻力是恆定的，那麼子彈以速度12 v水平射入木板中，射入深度是多少？子彈以12 的初動能射入木板中，射入深度又是多少？
九、板書設計
動能定理
1、表示式：f·s=1/2 mv22—1/2 mv12
即w= ek2—ek1
2、意義：合外力對物體做的功等於物體動能的改變。
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