31、《飛向藍天的恐龍》教學設計（第二課時）
教學目標
１、正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、有條理地複述恐龍飛向藍天的演化過程，激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。
３、利用網路資源，豐富課外閱讀，逐步培養學生自主查閱資訊，獲取知識的能力，讓學生受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。
教學重點、難點
了解恐龍的不同特點，有條理地複述恐龍飛向藍天的演化過程。
教學過程
課前活動:**影視短片《恐龍世界》
一、複習匯入
師：上節課我們學習了《飛向藍天的恐龍》一課，知道了這是一篇科普說明文。通過上節課的學習，我們了解了在我國遼西首次發現儲存有羽毛印痕的恐龍化石切實驗證了科學家們的假說：
恐龍的一支經過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒。笨重的恐龍是怎樣飛向藍天的呢？今天我們就來**這一問題。
二、學習恐龍變成鳥兒的演化過程
師：出示學習要求（生齊讀）
學習要求：自由讀課文第四自然段，想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥兒的？
（生：默讀課文，畫下關鍵的詞語）
師：誰來說說恐龍主要的演化過程。
（生：二億三千萬年，第一種恐龍、數千萬年後，形態各異的龐大家族、獵食性恐龍的演化。）（師板書）
師：誰願意說說第一種恐龍是什麼樣的呢？
（出示課文句子「地球上的……支撐著身體。」）
師：這句話中用了「大約」這個詞，那說明什麼？
（生談）
師：是啊，這就是說明性文章的特點：表達準確。這是第一種恐龍的樣子，那接下來恐龍又變成什麼樣了呢？
（生談）
師：是啊，演變成了乙個龐大家族，而且還是形態各異。我們具體來看看他們都長得什麼樣呢？
出示課文句子「數千萬年後……。」（生齊讀）
（生：同桌之間相互讀）
師：老師請幾個同學分別來介紹這幾種恐龍。
（ 生介紹）
師：（課件出示**）你認識了這些種類恐龍的什麼特點呢？用乙個詞來概括。
（師板書習性、體型、性情）
師：出示課件演示過程。再來讀一讀這段話，邊讀邊想象畫面。
（生：讀、想象畫面）
師：誰來展示你的成果。
（生：匯報背誦）
師：隨著時間的推移，這龐大的恐龍家族中的一些成員發生了變化，是什麼呢？又是怎樣變化的呢？
出示句子「其中，一些獵食性恐龍的變化……」
師：「其中」是在什麼中？
師：「一些」說明什麼？
師：我們在習作時也應該注意恰當地用詞。那我們看螢幕，這些獵食性恐龍發生了怎樣的變化？同學們讀一讀，四人小組合作完成**的內容。
（生分小組學習）
（師生交流）
師：這些都為恐龍飛向天空的前提，能用乙個來概括作者是從哪些角度來說明恐龍的什麼變化了嗎？
(師板書：體態體表)
（課件出示演示過程）
師：它們已經長有了像鳥翼一樣的前肢，並且也長有了羽毛，它們又是怎樣飛向藍天的呢？
生：樹棲生活……
師：科學家們都認為是這樣嗎？
生：不是，還有的科學家認為……
（課件演示過程）
師：不論是樹棲生活使鳥具備了滑翔能力，並逐漸能夠主動飛行；是生活在地面上的恐龍在奔跑過程中學會了飛翔。這都是是毋庸置疑，理解「毋庸置疑」？
（生：齊讀句子）
師：是的，恐龍的一支經過了漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。在課文中，用了很多諸如：
大約、可能、一些等詞語，這正是體現了說明性文章的表達準確。（師板書）下面就請同學們看板書或者螢幕，用自己的話有條理地說說恐龍飛向藍天的演化過程。自己現在下面組織一下語言。
（生：嘗試說演化過程）
師：匯報。（生展示）
三、第五自然段的學習
師：科學家們經過百年的努力研究，幫助我們了解了體態笨重的恐龍最終變為輕盈靈活的鳥兒的演化過程，這一切凝結著他們多少寶貴的心血啊！但他們並沒有就此停步，心中仍然有更為美好的願望（課件出示——「重現這一歷史程序」）
（生讀句子）
師：這是科學家們的願望，他們多麼希望能重現這一歷史程序啊，值得高興的是隨著大量的恐龍化石的發掘，重現這一歷史程序的願望在一步步接近，看---
四、拓展
**恐龍化石及擬真**（配樂）
師：看完**你有什麼想說的？（生談）
五、小結
師：今天，作者帶著我們了解恐龍飛向藍天這一演化過程，這一過程經歷了近億年。同樣，科學研究也是是乙個漫長的過程，世界上有太多的奧秘等待大家去探索，就請同學們抓緊寶貴的學習時間，將來去揭開更多的奧秘吧！
六、布置作業（課後練習題）
1在課下蒐集一些有關恐龍的資料讀一讀。
2向他人複述恐龍飛向藍天的演化過程。
板書：31、飛向藍天的恐龍
↑演 （一些）獵食性恐龍
化 ↑
過形態各異的龐大家族
程第一種恐龍
人教課標版四年級上冊
（第二課時教學設計）
學校：蒙自四小
執教： 文建芬
時間：2023年6月
飛向藍天的恐龍
第七冊 飛向藍天的恐龍 一 匯入 通過大家的交流，我們知道了恐龍是史前的一種龐然大物，現在早已滅絕了。2 板書 飛向藍天的 齊讀課題。看了課題，你的腦海中產生了什麼疑問？學生質疑 二 初讀課文 1 要想解決疑問，就要走進課文中去尋找答案。課前同學們讀課文了嗎？能認真地看好幾遍課文就叫自學，自覺地學習...
飛向藍天的恐龍反思
圍場回民小學韓慧坡 飛向藍天的恐龍 是一篇科普文章，課文以 飛向藍天的恐龍 為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動形象的語言將笨重 遲鈍的恐龍與輕巧 靈活的鳥類這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現在我們面前。教學本課，我把引導學生了解恐龍飛向藍天的演化過程 能有條理...
飛向藍天的恐龍教學反思
課文以 飛向藍天的恐龍 為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。課文的第3 4自然段是全文的重點段。第3自然段循著讀者的閱讀思路，以 恐龍是如何飛向藍天的呢 這一設問，十分自然地引出下文，將我們的視線引向中生代，在我們眼前再現了恐龍變成鳥類的演化過程。重點引導學生體會恐龍演化的過程。學習...