教育見習心得
課堂教學是乙個極其靈活的教學過程，要當一名好老師，教好學生，我們需要付出很大的努力，同時也要注意很多的方法。
在我看來， 我們最先應該要思考的便是我是否熱愛這一職業，因為只有你有願望要往這方面發展，你才會將自己的激情投入到這裡，當遇到挫折時，你才能不被擊倒，繼續努力向前。我們都很清楚，教師的生活是比較清苦和勞累的，我們所追求的應是精神享受，當學生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。既然你選擇了教師這一神聖而又光榮的職業，你就應熱愛教育事業，忠誠於教育事業。
在教學的過程中，我們需要注意許許多多的方面。
有一點我覺得十分的重要，但在現在的教學過程中它很多時候被忽略了，那便是關愛和呵護學生，多多關注他們的心理變化，而不是只看到他們的學習成績，其他的一概漠不關心。其實，我們與學生之間的情感是可以在很大的程度上影響學生的學習的。我們經常可以看到，乙個學生如果喜歡乙個老師，那麼那位老師教那門學科，他的成績肯定差不到那裡去。
再者說，愛自己的學生本來就是老師的職責，作為乙個班主任老師，就更要在這方面下功夫。我想說的是，老師對學生的這種關心和疼愛必須是發自內心的，心誠學生才能感受到，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。
作為班主任要經常深入班級，了解學生的動向，關注學生的身心發展，對於學生在學習和生活出現的一些瑣事，班主任要認真觀察。在平時的閒聊中我們可以獲得學生更多的近況，對他們有更多的了解，也可以適時地幫助他們解決一些問題。老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的，要對自己的學生要有信心。
還有，教師要愛全體學生，而不是一部分學生。教師無論教哪個班級，無論所教的學生是優是劣，都應是一視同仁，待之以愛，不能隨教師個人興趣，利益來選擇，否則就不是真正的「師愛」。
作為乙個老師，我們要做好模範帶頭作用，我們要時刻想到我們的一言一行正影響著我們的學生。一些不好的習慣我們要戒掉，可以在班裡制定班規，規範學生的日常言行，比如說不能說髒話，班主任自己也要參與其中，大家相互監督，無論是誰犯規都得懲罰，逐漸形成一種良好的氛圍，這對於乙個班級是十分有益的。
新課標改革後，課堂教學更加地靈活多變了，學生才是課堂的主體，老師只起著乙個引導的作用，這對老師提出了更高的要求。
雖然，新課標注重培養學生的創新精神。但所有的創新都離不開基礎知識的積累，所以，基礎知識仍然是教學的乙個重點，必須抓好。有時為了豐富課堂的教學模式，老師加入了很多**的環節，但一定要控制好乙個度，必須保證一節課要有一定的基礎知識滲透在裡面，我們或許可以在這方面多做些嘗試。
在「**光對鼠婦生活的影響」這節課中，老師始終充當著乙個引導者的角色，老師提出問題，學生經過獨立思考或小組討論後提出自己的看法，老師再適時地給予一些恰當的評價。當學生的觀點是錯的時，老師並沒有直接就給予否定，而是引導學生一步步地去分析自己的結論是否與實驗相符。還並且鼓勵自己的學生多去嘗試，用實踐來檢驗結果的正確與否。
其實，老師在授課過程中已向學生傳授了一種對**實驗的嚴謹態度，讓學生了解到做實驗要有乙個系統性的流程（提出問題—作出假設—設計實驗—實施計畫-得出結論，分析結果）。在動手實驗前必須要認真地思考，分析實驗要怎麼做才對，要注意哪些方面。老師也鼓勵學生要善於總結反思，要在實驗的過程中發現問題，要有自己的觀點，形成自己的特色，這也是創新的一種表現。
老師在教學課程中，將一些科學的理念滲透在課堂裡，讓學生能很容易就接受，並將其延伸開來，這點是十分值得我們學習的。同時，老師也要注重將理論知識與我們的生活聯絡起來，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的觀念。
在課堂上，有一些小細節也是必須引起我們重視的。有時有些學生課堂發言聲音很小，老師不但不糾正，還湊近學生身邊去傾聽，結果學生到底是如何回答問題的大概只有老師和那個學生自己知道，老師必須重視對學生的嚴格要求，幫助學生糾正一些不良習慣，同時，在學生發言時，要讓學生學會科學、嚴謹進行表達。
此外，課上老師是十分重視學生的小組分工合作。這有利於培養學生與他人的團結合作能力，也能促進學生間的交流。這也啟示我們，在學生的日常學習生活中，要多讓他們進行小組合作。
總之，立志當一名老師了，我們就必須要將我們的熱情投入到教學中，愛我們的學生，不斷在實踐中改善我們的教學方法，沒有最好，只有更好，不斷地進步。
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