教師，是乙個十分神聖的職業，我們都知道在孩子的成長道路上會出現各種不同的教師，教會他們不曾認知的東西，作為國文教師我覺得一定是要一名優秀的教師。
我所理解優秀的老師是兩個詞。老，有長久的意思，師，就是韓愈所說的傳道授業解惑之人。所以老師是要能影響學生一生，並且永遠在傳道授業解惑的人，哪怕你只教學生，一年，一學期，乙個月。
優秀的,應該是這樣的:需要幽默，需要敬業，需要帶給學生輕鬆的課堂，需要博學多才，需要較高的文學素養、豐富的情感，需要不斷的創新，需要讓學生喜歡。
我理想中的國文老師是幽默的。她不必像領導者，嚴肅高高在上讓人敬仰，而是可牽起每一位學生的手，與他們做朋友，可以真誠的對待每一位同學，可以很好的調節課堂氣氛，國文課堂需要有笑聲，並且在輕鬆的氛圍裡不知不覺的上完一堂課。
優秀的教師必須熱愛孩子。她能感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每乙個孩子都是有著無限潛能，想方設法走進孩子的精神世界，用人格去影響人格，用智慧型去啟迪智慧型。有一首歌這樣唱：
小時候我以為你很神奇，讓所有的難題成了樂趣。對於我的語文老師也可以用「神奇」兩個字來形容，他是無所不知，無所不曉的人，他對教學大綱和教材以及每篇課文的教學因素都牢記在心，如數家珍。我要做的有很多，對於教材要仔細鑽研，深入了解，真正的讀懂和了解透徹才能更好的傳授給學生。
優秀的國文教師應該是有較高的文學素養的，能在國文教學過程中重視培養學生的愛國主義情感，引導學生初步形成積極的人生態度和正確的價值觀，能夠著眼學生，提高文化品位和審美情趣，把教人和育人兩者相結合起來。在課堂上不機械的模仿別人，想辦法拓展學生的知識面，讓學生在課堂上自由的發揮想象和表達情感。有豐富的知識，時刻注意自己的言行舉止。
在要求學生多讀書，讀好書，好讀書的同時自己必須是讀書愛好者，營造一種熱愛書、尊重書，崇拜書的氛圍。
我深知要想成為一名優秀的國文教師是乙個漫長的過程，接下來要做的就是每天學習一點，每天進步一點。咀嚼與消化一切文化精華，將在教學上無效的兜圈子勞動轉化為學習。
課 堂 教 學 中 語 文 教 師 的 角 色
語文教師充當的角色 廣南縣南屏鎮初級學校林功衛 傳統的語文課堂教學是教師將自己精心設計的教案在課堂上獨自演講的過程，教師雖是感情充沛，精彩表演，但往往唱的是獨角戲，因為教師的教學設計中沒有給學生留下多少空間，教師始終採用的是 滿堂灌 的教學方式，學生只是被動地去聽 去看 去思考老師提出的問題。因此傳...
《我的理想》作文教學設計
小學語文六年級下冊 我的理想 習作指導教學設計 學習目標 1.在口語交際的基礎上進行習作，學會有條理地表達，寫出自己的真實體驗，並進行評議與修改，感受習作的快樂。2.嘗試前後照應的寫法。重點 難點 1.在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，並能對自己的習作進行修改 評議與欣賞，感受習作...
《我的理想》作文教學設計
教學目標 1 引導學生有條理地暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。2 引導學生認識到人生早期樹立理想的重要性，激發學生在實際的學習生活中為理想而努力奮鬥的情感。3 練習有條理地表達的意識和能力。教學重難點 引導學生展開想象，借助具體事例表達出自己的真情實感。教學準備 收集關於名人的理想故事...