教學目標：
1、引導學生有條理地暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。
2、引導學生認識到人生早期樹立理想的重要性，激發學生在實際的學習生活中為理想而努力奮鬥的情感。
3、練習有條理地表達的意識和能力。
教學重難點：
引導學生展開想象，借助具體事例表達出自己的真情實感。
教學準備：
**收集關於名人的理想故事
教學過程：
一、故事匯入，揭示理想
1.講述***為中華之崛起而讀書的故事。
2.***的理想是什麼？是啊，正是這樣的理想激勵著少年***，並通過努力最終實現了自己的夢想。今天這節課，我們一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）
理想,乙個誘人的字眼。透過***總理的理想，你們認為理想是什麼？
詞典上說，理想是對未來事物的想象或希望（多指有根據的、合理的，跟空想、幻想不同）。**作家列夫。托爾斯泰說：
「理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定地方向；而沒有方向，就沒有生活。」正值花樣年華的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風破巨浪；以一柄木槳，引領生命之舟駛入金色港灣？
今天我們一起來**理想。
二、訴說理想，放飛夢想
1、同學們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。你能說說你的理想是什麼嗎？
（抽生回答，如「我的理想是當老闆」、「我的理想是當一名優秀的廚師」、「我的理想是當一名科學家」、 「我的理想是做一名教師」引導學生討論分析）
師：看來，理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果乙個人的理想是「為人民服務」的，是對別人有益的，那麼，他的人生也會很有意義。
**：袁隆平
2、乙個人的理想，往往並不是憑空產生的，也許是緣於乙個感人的故事；也許是受乙個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發……你怎麼會有這樣的理想的呢？
**:李連杰(理想要樹立)
3、指名說。
（在學生說時指導說具體事情的經過，抓住語言、動作、神態等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）
三、實現理想，努力奮鬥
1、乙個理想，就是一段故事，也就有了乙份幸福的期待！為了實現理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終於成功！
說說名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：海倫·凱勒
**：馬雲(理想在於堅持)
說說咱們身邊的人為了理想是怎麼樣做的？
師：記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現理想的那一天。
2、為了實現理想，我們應該怎麼做呢？
**:李中華(理想在於想象創造,在於不斷探索創新)
3、引導學生說，同桌進行交流。
4、交流以「理想」為主題的名言
「理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定地方向；而沒有方向，就沒有生活。」——**作家列夫.托爾斯泰
如果乙個人缺少一顆指路明燈——理想，就會醉生夢死。——【蘇聯】蘇霍姆林斯基
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進了。——【法國】雨果
一種理想就是一種動力！——【法國】羅曼.羅蘭
四、出示范文，明確寫法
1、出示范文，指導寫法
為了讓大家的作文寫的具體又有條理，老師給大家帶來了一篇范文。請大家認真閱讀這篇作文，準備接受老師的挑戰！
詩歌《理想》
理想流沙河
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
飢寒的年代裡，理想是溫飽；
溫飽的年代裡，理想是文明；
離亂的年代裡，理想是安定；
安定的年代裡，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
理想是羅盤，給船舶導引方向；
理想是船舶，載著你出海遠行。
但理想有時又是海天相吻的弧線，
可望不可既，折磨著你那進取的心。
理想使你微笑的觀察著生活；
理想使你倔強地反抗著命運。
理想使你忘卻鬢髮早白；
理想使你頭白仍然天真。
師：提問
描寫作者理想的句子是哪一句？
描述作者為什麼有這理想的句子有哪些？
描述作者是怎麼樣實現自己理想的句子是哪些句子？
五、組織寫作，列出提綱
1、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應該介紹那幾個方面的內容？那麼你的作文怎麼謀劃呢？請大家列出習作提綱。
開頭：我的理想是什麼？
中間：我為什麼有這樣的理想？(原因)
我準備怎樣實現我的理想？(途徑)
結尾：期待著理想實現後的心情、感受。（首尾呼應）
2、學生交流提綱，教師點撥
五、自擬題目， 個性作文
師：孩子們，此刻，你的心中一定湧動著關於理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背後的故事真實具體（板書）的寫下來，就是最感人的習作。相信你的筆下，一定會湧出一篇篇激盪人心的理想之歌。
2、詩歌朗誦：
理想理想是水，澆灌綠色之樹，理想是樹，裝扮荒蕪的地，
理想是地，伸出前進的路，理想是路，伴你走向未來。
理想是日，照耀清晨之露，理想是露，滋潤大地之草，
理想是草，抽出嫩綠的芽，理想是芽，萌發金色的夢，
理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗萬舸千舟，
理想是舟，裝載遠行的人，理想是人，開闢嶄新大地。
板書設計
我的理想
是什麼： 醫生老師警察**……
為什麼： 一本書一句話一則新聞……
怎麼做： 努力學習
《我的理想》作文教學設計
小學語文六年級下冊 我的理想 習作指導教學設計 學習目標 1.在口語交際的基礎上進行習作，學會有條理地表達，寫出自己的真實體驗，並進行評議與修改，感受習作的快樂。2.嘗試前後照應的寫法。重點 難點 1.在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，並能對自己的習作進行修改 評議與欣賞，感受習作...
《我的理想》作文教學設計
作文指導教學設計 我的理想 教學目標 1 通過相互傾訴自己的理想，繼續培養學生傾聽 應對和表達的交際能力，同時培養學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。2 培養學生的想像能力和有條理的表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和嚮往。3 在互動的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，並能對自己的習作進行...
《我》作文教學設計
我 習作指導教學設計 實驗小學 資海蓉 教學目標 1 尊重學生個人的興趣與愛好，營造輕鬆 愉快 和諧的學習氛圍，師學生在積極的狀態下盡情地說 自由地寫 有創意地表達。2 注重習作方法的指導，讓孩子掌握如何抓住人物的的特點來寫人。3 鼓勵孩子大膽地把習作讀給他人聽，體會與他人分享習作的無窮快樂。教學重...