]楊春苗
興趣是創造乙個歡樂的、光明的教學環境的重要途徑之一。只要教師有意識地去挖掘都可成為語文課的興趣點，再從這些興趣點切入，以點帶面優化語文課堂教學，就能大面積提高聾校語文教學質量。通過這學期的讀書學習,我受益匪淺,以下是我的點滴讀書心得。
一、利用歌曲，挖掘興趣
唱歌能使學生感到鬆弛、愉快、滿足，產生興奮情緒。因此，教唱歌曲是一種很好的教學手段。在教學中針對一些重點、難點，用所學句型、詞彙創造性地進行「舊譜填新詞」，減輕學生的心理負荷，使學生在輕鬆愉快的氣氛中學到知識。
例如，在新詞鞏固階段，用學生熟悉的歌譜讓學生新詞說唱。
二、精心設計，尋找興趣
傳統的語文教學，往往很注意課堂紀律，課堂上學生們靜靜地坐在那兒聽老師講，然後跟老師讀，這樣很容易使學生失去興趣。因此，教師可根據學生好動、好玩、好勝的特點和思維發展規律，採用多種活動形式，如做遊戲、講故事、繞口令等，以激發學生的興趣。如比賽、傳悄悄話、猜一猜、拍拍手等都是十分受歡迎的，有利於提高教學效果的遊戲。
三、小組活動，培養興趣
興趣和成功往往緊密結合。經常性的成功體驗，可使人的需要不斷地滿足，心情舒暢愉快而求索不止，這對語文教學有著不可估量的促進作用。在語文教學中，要努力創設輕鬆、和諧、教學相長的教學情境。
如讓學困生在
小組中做一些簡單的對話，讓相對較好的學生來組織小組活動，讓每一位學生都能跳跳摘果子。
四、利用**，增強興趣
作為語文教師，要經常利用**、實物、錄音機、投影儀等多種輔助工具，利用情景和設定情景進行教學。這樣就能使語文課堂形象化、趣味化和交際化，有助於調動學生的積極性，使學生興趣盎然地接受知識。
我的課堂教學反思
數學是思維的體操，促進學生的思維發展是我們數學課堂教學的靈魂。在一節三角形邊與邊的關係的教學中，我出示了問題 現有兩根木條a和b，a長10cm，b長4cm,如果再用一根木條c，去釘成乙個三角形木板，那麼木條c的長度有什麼要求？通過教學時的觀察，學生做法大概有以下幾種 1.有一部分學生列出的不等式10...
我的課堂教學觀
邱學華從1951年開始當小學教師起，到現在我對小學數學的教學與研究已有55年。在小學教書時我最喜歡數學，因發明小學口算表，使我在縣里小有名氣，也使我更加熱愛小學數學教學。1956年，我進華東師範大學教育系深造，就決定主攻小學數學教學法，把圖書館裡有關小學數學的圖書讀遍了，並開始為教育雜誌寫文章。畢業...
促進課堂教學 已改可用
二 預習與檢查的高效率 學生的預習主要包括字詞學習，了解課文主要內容，蒐集學習課文的相關資料，但是為了保證每個學生都能認真預習，保質保量的完成學習任務就需要在課堂占用幾分鐘時間進行檢查，教師在預習檢查中也能了解學情為更好地進行課堂教學做一些必要的準備工作。預習情況的檢查還可以由學生自查也可由小組同學...