《平行四邊形的認識》的教學反思
平安堡實驗小學賈麗紅
平行四邊形是一種常見的四邊形，學生在一年級時已經初步認識了平行四邊形，本節課是在此基礎上進一步認識平行四邊形。為了讓學生能直觀地認識平行四邊形，我讓學生在預習時就能自己用剪一剪、折一折、做一做等方法製作出平行四邊形。教學一開始，我們就讓學生直觀感知認識平行四邊形，在小組合作、集體討論中發現平行四邊形邊的特點。
在此基礎上，讓學生在自主操作中量出平行四邊行上下兩條邊之間的距離。由於學生已經會畫了從一點到一條線段之間的距離、三角形的高，因此學生就可以自主畫出平行四邊形的高，並量出高度。由於平行四邊形的高有無數條，因此我就問學生什麼是平行四邊行的高，從而引出平行四邊行高的概念。
並讓學生說一說為什麼平行四邊行的高有無數條，讓學生自己能發現並解發布高有無數條的原因，加深學生學習的印象，提高其知識掌握的深度。與此同時，在練習中把新授知識與學生的已有概念聯絡起來，達到融會貫通。在學生的動手操作中聯結了數學與生活的聯絡，提高了數學學習的運用靈活度。
平行四邊形的認識
教學內容 義務教育教科書 數學 四年級上冊 教學目標 1 通過操作 觀察認識平行四邊形，了解平行四邊形的特徵。2.認識平行四邊形的底與高，會畫高。3 培養學生的觀察實踐能力，讓學生感受圖形與生活的聯絡。教學重點 認識平行四邊形的特徵和高。教學難點 特徵的探索過程，底與高的對應關係。教具準備 教學課件...
平行四邊形的認識
教學目標 1 知識與技能目標 1 理解平行四邊形的概念及其特徵。2 認識平行四邊形的底和高，會畫高。3 培養學生實踐能力，觀察能力 分析能力。2 過程與方法目標 讓學生通過動手操作，動眼觀察，動口表達動腦思考等方式 新知。3 情感態度與價值觀目標 讓學生感受圖形與生活的密切聯絡，在探索中感受成功的樂...
平行四邊形及特殊平行四邊形
一 平行四邊形 知識梳理 1 掌握平行四邊形的概念和性質 2 四邊形的不穩定性 3 掌握平行四邊形有關性質和四邊形是平行四邊形的條件 4 能用平行四邊形的相關性質和判定進行簡單的邏輯推理證明 例題精講 例題1.下列命題中錯誤的是 a 兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形 b 對角線相等的平行四邊形是...