[摘要]本文以浙江省部分企業對大學畢業生就業素質問卷調查為出發點,通過對調查結果的分析,闡述了當前普通高等院校在學生就業力培養上存在的問題,並從素質教育、學習方法、技能培訓和創業教育方面對提公升學生就業能力提出建議。
[關鍵詞]普通高校;就業能力;問卷調查
大學生就業問題一直是社會關注的熱點問題。自我國高等教育擴招以來,大學畢業生人數已從2023年的212萬激增到2023年的630萬。雖然國家和各級**出台了相應的政策,以緩解大學生就業難的問題,但大學生的初次就業率仍然呈現逐年下降的趨勢。
與此同時,用工難問題也逐漸凸顯,80%的用人單位認為難以招到合適的人才,超過半數的單位對大學生的高流動率表示不滿。
以上資料充分說明,多數學生通過在校學習並不能使其獲得滿足用人單位需要的「可僱傭能力」。如果將高校作為人才培養的「供」方,將用人單位視為人才的「需」方,那麼高校必須充分了解用人單位對畢業生就業能力的要求,並結合辦學特色,找到人才培養上的「供需結合點」,培養出符合現代社會崗位對人才需求標準的畢業生,以實現社會需求與高校培養之間人才**鏈的」無縫鏈結」。
1 大學生就業力現狀調查
為了充分了解需方市場對學生就業能力的期望,我們對浙江省500家用人單位發放了「大學畢業生就業素質調查問卷」,其中**有效問卷483份。用人單位的基本情況如下:
問卷從個人特徵、素質能力、知識結構三方面展開調查,具體細化為18個二級指標。在專案測量上採用五級量表,即從1分到5分按重要程度依次為「不重要」、「不太重要」、「一般」、「比較重要」、「非常重要」,得分越高表示單位認為該專案越重要。為確保調查分析的有效性,我們在對調查表進行資料統計後,還通過抽樣**回訪形式進一步明確用人單位對學生素質評價的原因。
調查結果顯示,一級指標中個性特徵得分最高。對二級指標得分排序後顯示,誠信意識、團隊意識、學習能力、創新意識和責任意識佔據分值的前五項,這其中有三項屬於個性特徵。這表明相比於知識和技能,用人單位最為看重畢業生的內在品質和工作態度。
另外,有自主學習能力,能將所學知識靈活運用並不斷創新的學生也很受歡迎。
高職高專院校提公升學生就業競爭力初探
摘要 主要闡述了高職高專畢業生面臨的嚴峻就業形勢，從加強專業建設 加強師資隊伍建設 強化實踐教學環節 加強課程建設等五個方面，提出了高職高專院校提公升學生就業競爭力可採取的具體措施，為有關部門提供理論與實踐方面的參考。關鍵詞 高職高專院校提公升就業競爭力 引言近年來，在中國就業形勢較為嚴峻的大背景之...
高等師範院校大學生就業能力培養途徑探微
摘要 造成高等師範院校大學生就業難的因素有很多 包括就業教育的不足 就業資訊渠道不暢 大學生就業觀念存在誤區等。解決大學生的就業問題，直接關係著社會 家庭和大學生的切身利益。高校應高度重視大學生就業能力的培養，以解決大學生就業難 職業發展受困等問題。高校是培養大學生就業能力最核心的力量，高校應該從完...
論大學生就業能力及其提公升
摘要 大學生就業能力是大學生在校期間通過知識的學習 實踐的鍛鍊和綜合素質的培養而獲得的綜合能力。由於大學生就業觀念落後 自身實力不足 就業技能不熟練及高校專業與課程設定與市場脫節 就業指導不力等因素，大學生就業能力有待提高。文章從學生自身和學校兩個方面提出了提公升大學生就業能力的對策。關鍵詞 大學生...