2.不清楚專業發展方向造成學習動力不足
被調查的學生不到四成對所學專業非常了解,僅17.7%表示很喜歡自己的專業,6%對所學專業根本不了解,14.4%明確表示不喜歡所學專業。
在「是否滿意所學專業課程設定」問題上,僅有7.7%的學生選擇了「非常滿意」,有31.3%的學生明確選擇了「不滿意」(表3)。
在應試教育模式下,大部分學生對考哪所大學和選擇什麼專業卻考慮甚少,大都由家長決定,還有部分學生是調劑錄取,沒有選擇專業的權利。對所學專業缺乏了解,對專業未來發展方向模糊不清,導致對所學專業喜好程度降低,更無法理解專業課程設定,直接影響到學習動力。
3.多數學生就業預期有調整
對於「你對第乙份工作薪酬期望是多少」,83.7%的學生定位在2000元上下,3.1%的學生選擇1000元左右。
在問到「能否接受零工資」時,77.6%的學生表示可以根據實際情況為積累工作經驗而接受。持續的就業壓力,促使大學生對自己的就業預期進行調整,而「零工資」問題的出現也折射出大學生對發展機會的極度渴望,對自己能力和職業前途的複雜心態。
對於就業地點,67.2%的學生把北京、上海等大城市和東部發達地區作為首選,6.9%的學生覺得西部發展空間大,25.
9%的學生選擇中小城市和基層就業。在單位性質的選擇上,外資企業仍是首選,國有企業緊隨其後,公務員招考也日漸火熱,還有8.6%的學生也有了創業的準備。
按性別統計,女生選擇外資企業的比例明顯高於男學生,而在國有企業、民營企業和自主創業的選擇上,又明顯偏低(表4)。傳統認知中進入外資企業就成為白領階層,因而得到了大學生尤其是女大學生的青睞。改革開放以來我國經濟的持續快速發展,企業實力極大增強,工作環境和薪酬待遇得到了極大改善和提高,日漸成為大學生就業的主要去向。
選擇基層就業、支援西部建設、自主創業人數的增多,反映出大學生擇業觀念逐漸多元化。
大學生就業能力的現狀分析及提公升策略
摘要 大學生就業難面臨著諸多的困難，使很多畢業生感到迷茫。就業難主要歸咎於兩大原因 一是畢業生數量較多 二是個人綜合能力較弱。提公升就業能力是解決就業難的關鍵。同時，相關的國家制度保障也是不容忽視的環節。關鍵詞 大學生 就業能力 提公升策略我國大學生就業難已成不爭的事實。造成就業難的直接原因是高校的...
大學生就業能力提公升動態跟進模式研究
萬方資料 作者 馬寧，李紅英，ma ning，li hong ying 作者單位 西安理工大學,陝西西安,710048 刊名 中國大學生就業 英文刊名 china university students career guide 年，卷 期 2013 18 參考文獻 6條 1.張進提公升就業能力 緩...
論大學生就業能力及其提公升
摘要 大學生就業能力是大學生在校期間通過知識的學習 實踐的鍛鍊和綜合素質的培養而獲得的綜合能力。由於大學生就業觀念落後 自身實力不足 就業技能不熟練及高校專業與課程設定與市場脫節 就業指導不力等因素，大學生就業能力有待提高。文章從學生自身和學校兩個方面提出了提公升大學生就業能力的對策。關鍵詞 大學生...