河西學院單益強
1. 概念研究
1.1就業
就業是指具有勞動能力的公民，依法從事某種有報酬或勞動收入的社會活動。還有表示契約關係：僱傭之意。
是指二個夥伴之間的關係，其中一方為僱傭者，另一方為被僱傭者。從法律意義來看，通過雙方契約約定，「被僱傭者」為「僱傭者」（雇主、僱傭人）工作（出賣勞動），並由僱傭者提供報酬的一種法律關係，屬於民法的範疇。
本研究中的就業是指高等本科學校學生根據國家社會發展的需要，不斷調整的，自己對職業認識的理念而提出的就業。
1.2就業壓力
就業壓力是指個體在考慮就業問題、為獲得職業做準備及在尋求職業的過程中面對具有威脅性、挑戰性刺激時所產生的一種被壓迫的感受。就業壓力源是乙個客觀的變數,呈靜態,是指個體在就業過程中經歷的各種生活事件、突然的創傷性體驗、慢性緊張等。面對同一就業壓力,不同的大學生會有不同的壓力反應。
本研究中的就業壓力是指高等本科學校學生在當今快速發展的市場經濟模式下，就業領域、就業崗位均緊張、就業人數多的現實就業環境下，我們所將要面臨的就業壓力。
1.3意向
意向是一種未分化的、沒有明確意識的需要，它使人模模糊糊地感到要幹點什麼，但對於為什麼要這要做、怎麼去做都還是不大清楚的。意向也許很快會消失，但也可能作為動機產生的乙個階段而轉為意圖。意向基本釋義：
1、志向，「郗司空家有傖奴，知及文章……劉問何如方回。王曰：『此正小人有意向耳，何得便比方回 。
」2、心之所向;意圖，「昔袁公作衛軍，欲用我為長史，雖不獲就，要是意向如此。」「自此三江五湖，隨其意向，無不游適。」心理學的定義：
人們對待或處理客觀事物的活動，表現為人們的慾望、願望、希望、謀慮等行為反應傾向。
本研究中的意向指的是大學生在自己在以後就業方面的有明顯的行為趨向、而做出決定的意向。
1.4就業意向
就業意向是指人們在職業定向與選擇過程中,對自己現狀的認識和對未來職業的期待。是指自己將要選擇何種職業以及對職業的性質、特點、作用的一種認識.
本研究中的就業意向指是當代高等本科生對自己未來的就業方向的思考、工作層次的要求的就業意向。
1.5就業率
就業率指就業人口與16歲以上總人口的百分比。凡在指定時期內屆滿一定下限年齡，有工作並取得報酬或收益的人；或有職位而暫時沒有工作（如生病、工傷、勞資糾紛、假期等）的人；以及家庭企業或農場的無酬工作者，均計算為就業人口；就業率是指某一時點內就業人口數佔經濟活動人口數(就業人口數+失業人口數)的比例。通常用百分比表示。
未成年人、在校學生、退休和喪失勞動力的人都不包括在勞動力之中.勞動力人數是就業人數和失業的人數之和.
本研究中的就業率指的是高等本科院校的本科生在當今就業形勢下，受市場因素影響下
的大學生就業率。
2、國內外相關研究
2.1國內相關研究
國外對大學生就業意向研究最早、關注最多的方面是就業偏好意願結構構要素的研究。
國外對教師專業能力的結構要素研究看出，就業信心意願、就個人發展空間（個人喜歡的職業方向）、薪酬（工資的高低）、工作環境（工作環境的安全係數、適宜度）、地域（自己工作所處的地區的經濟水平）、專業對口性（與自己大學所學專業貼切度）.
2.2 國內相關研究
2.2.1 結構要素研究
國內研究者對就業意向研究
國內對教師就業意向的結構要素研究看出，就業主要包括意向：就業途徑意願（自主創業、自己招聘、學校推薦、自己親朋好友的引薦）、就業信心意願、就業的月薪期望意願，就業地點的意向、就業偏好(個人發展空間、薪酬、工作環境、地域、專業對口性)、就業的月薪期望意願、就業職業取向意願。
2.2.2 影響因素研究
依據現有文獻，影響本科生的就業意向形成的因素主要有以下幾個方面。
(1)社會因素
主要**於社會經濟發展、教育理念變化及西方一些就業思想的傳入,國家的需要、社會**。
(2)學校因素
隨著高等教育大眾化，高校招生規模擴大，無論是從大學生就業率、待業人數，還是從就業質量等方面來看，大學生就業形勢都比以前嚴峻的多。我校屬於傳統地方性師範類院校，其培養目標、辦學定位均是為當地、本省培養實用性人才服務。其所設專業師範類為長線專業，中文、數學、英語、物理、化學、政治等均面向中小學基礎教育行業。
但隨著公辦基礎教育行業師資的飽和，這些長線專業人才積壓嚴重，就業率下降，尤其是進入公辦教育行業人數降低，畢業生不得不求其次，進入民辦教育行業或非教育系統就業。而非師範類專業開設年限都不長，專業設定有待完善，人才培養能力不足，這些專業尚處在摸索前高階段，必然對畢業生的就業能力產生極大的影響。
(3)家庭因素
由於家長知識認識水平不是很高、在對孩子就業上沒有乙個清楚、理性的分析，對孩子的就業觀念上不能起到積極的引導作用；家庭成員的職業結構，學生已經習慣了自己家族的職業，在自己選擇就業時就有了很大的導向性；父母的期望，由於受傳統觀念的影響，在很大程度上我們的就業要遵循父母的意願，因此它就變成了我們就業觀念形成的主導因素。
（4）自身因素
當代大學生由於自己的任何均有父母做主，很大程度上自己沒有主見，在自己做自己就業意向時很茫然，做出的就業意向有很大的隨意性；根據自己的興趣愛好，因此在做就業意向時，以自己的興趣愛好為轉移。
2.2.3 策略研究
（1）就業指導
。學校應廣泛深入地宣傳就業制度改革的方向、步驟和內容, 以及當前的就業政策, 供求形勢等, 使大學生擇業意識的形成和擇業行為的發生都進循科學性原則, 按照一定的規律和程式來進行。通過政策指導, 幫助大學生把握求職擇業基本準則, 樹立正確的擇業價值觀。
引導畢業生走出擇業的誤區 ，消除擇業的困惑, 並糾正自己的片面認識和幻想。
（2）學習指導
學習指導主要走創造條件, 使得大學生能夠充分利用大學的優越學習條件, 有效地安排學習時間。為今後的工作作準備。這可以從兩個方面進行其一, 要進一步鞏固專業思想。
鞏固專業思想是引導其擇業意向的關健。為了激發學生的專業興趣, 鞏固他們的專業思想, 專業課教師應多向學生介紹他們所學專業的發展前景以及與國民經濟發展的關係, 還可以組織學生參觀一些工廠和科研單位, 請拄屆的畢業生向他們介紹所學專業知識在實際工作中的應用情況其二, 要培養學生掌握眾多技能的意識, 拓寬專業知識應用面。學校應向學生介紹不嘶變化的職業市場的情況, 指導學生根據職業市場的變化及社會需求, 有針對性地選定職業目標, 圍繞職業目標, 不斷拓寬知識面。
學校可通過增加選修課,開辦講座等使學生盡可能多地涉獵相關學科的知識, 以適應職業選擇的需要。
（3）心理指導
高等學校畢業生就業制度由「 統包統分」 向「 雙向選擇」的轉變, 不可避免地給大學生帶來槳些心理上的變化和不適應, 為此, 我們應加強大學生求職擇業的心理調適。面對擇業, 大學生的心理是複雜而多變的。在擇業過程中大學生常常表現出種種矛盾的心理, 如有遠大理想, 但柱往不能正視現實注重實現自己的人生價值, 但缺乏艱苦創業的心理準備有較強的自我觀念。
但缺乏把握自我的能力渴望竟爭, 但缺乏竟爭的勇氣等。大學生心理矛盾的扭結的沉積, 往拄會導致產生一些心理誤區和心理障礙, 在調查中反映出的以經濟實惠為條件的急功近利的心態對城市、大機關的追求和對基層與條件艱苦的邊遠地區、廠礦的冷溪心態擔心不正之風衝擊公平競爭的憂慮心態, 都直接影響著大學生的正確擇業和順利就業。因此, 心理調適是大學生求職擇業中非常重要的乙個問題。
為了提高大學生的心理健康水平, 保證求職擇業的順利進行, 不僅應當積極排除擇業期間可能會出現的種種心理障礙和心理疾病, 還應及早進行心理鍛鍊和思想教育, 促使他們在校期間就努力形成正視現實, 敢於競爭, 不怕挫折, 放眼未來的正確、健康的擇業心態。學校可以通過心理測試, 使大學生對自己的心理素質有個客觀的評價, 對一些欠缺的方面有意識地進行鍛鍊和提高。針時少數畢業生面臨畢業憂心忡忡, 一籌莫展, 害怕應聘, 擔心落聘, 表現出的焦慮、自卑、怯懦等消極心理, 學校應加強對他們進行個別心理指導, 增強他們的自信心和勇氣,使他們在心理上適應竟爭激烈的擇業環境。
學校要特別關心那些臨近畢業尚未落實工作單位或經用人單位面試、筆試未被錄用的學生, 幫助他們分析求職受挫的原因, 尋找對策, 鼓勵他們建立就業信心, 繼續不懈地做好準備。
四、職業指導
職業指導的目的, 一方面是向畢業生提供用人單位需求資訊及各種職業特點, 以便他們根據自己的志趣、愛好、性格特點和能力選擇與此相符的工
作。學校可採取主動發出聯絡, 舉力、職業市場等途徑, 廣泛蒐集需求資訊, 通過召開信忽發布會, 個別交談等形式全面客觀地向大學生介紹社會的需求現狀, 從而糾正他們由於對社會需求情況了解不全面而產生的認識偏差, 引導他們面對現實, 把個人的就業意願與社會需求結合起來。另一方面, 是向畢業生傳授求職擇業的方法與技巧, 從而提高他們的求職本領。
學校可通過舉辦講座, 模擬實驗等形式指導學生掌握自薦、面試、筆試三種形式各自適用的方法與技巧, 以及蒐集就業資訊獲取招聘資訊要注意的問題, 充分利用那些有價值的信忽去選擇適合自己的工作, 幫助學生勇敢地走向推銷。
大 3、研究反思
關於大學生就業意向
大學生就業意向 調查報告 目錄大學生就業意向問卷調查計畫3 4 大學生就業意向的調查問卷4 5 調查資料統計5 調查的基本情況6 調查特點分析6 8 大學生就業意向調查報告8 9 第三組小組成員 熊傑 1024213 劉研 1024212 孟璠 1024180 張晨 1024204 王亞飛 1024...
大學生就業意向調查方案
一 前言 大學生畢業後的就業選擇對其以後的職場發展起著重要的作用。畢業後的第乙份工作將影響著大學生以後的就業方向和職業規劃。因此，大學生應該慎重的考慮畢業後的第乙份工作。在大學期間，大學生應樹立正確的就業觀，選擇的工作要把自己的人生價值和興趣結合起來，為經濟的發展貢獻自已的乙份力量。本次調查選擇平頂...
大學生就業意向調查方案
以問卷調查為主，輔以觀察法，訪談法，抽樣調查。調查工作者要求 1 儀表端正 大方。2 舉止談吐得體，態度親切 熱情，具有把握談話氣氛的功能。3 經過專門的市場調查培訓，專業素質較好。4 具有市場調查經驗。5 具有認真負責，積極工作精神及職業熱情。七 制定創業調查方案 制定創業調查方案的具體步驟是 第...