涼州區發展街小學葉會霞
興趣是最好的老師，學習數學也是如此，培養學生的數學學習興趣，對於學習活動有重要意義。下面就如何在數學課堂教學中激發學生的學習興趣談談我的一些認識。
一、從匯入情景中激發學習興趣。
課堂匯入是教師講授每一節課時給予學生的第一感知，其重要的藝術特徵能引發學生的學習興趣。教師匯入得好，就能吸引學生，喚起學生的求知慾望，使學生積極主動地參與到學習活動中來。
二、從課堂質疑中激發學習興趣。
疑能引思，思則生趣。 在教學中，教師根據教學內容精心設計問題，讓學生不斷思考，並通過解答問題進而釋疑的過程中，使學生享受到對未知探索的愉快，激起學生學習數學的興趣。
三、從「錯題」中激發學習興趣。
從一定意義上說，學生的思維發展是與錯誤作鬥爭並取得成功的過程中實現的。課堂上，教師根據教學情景有意地製造「錯題」或利用學生在課堂上出現的錯誤，能有效地調節教學氣氛，讓平淡無奇的課堂變得更具活力。
四、以積極的評價保持學習興趣。
小學生的年齡特徵決定他們的興趣來得快，消失也快。所以在教學活動中，教師要相應地採用一些積極的評價方式，及時作出合理的、肯定的評價和表揚，以激發他們學習的興趣，有效地提高課堂整體的教學質量。
孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」 所以在數學教學中，教師只有運用幽默的語言、別開生面的課堂情境等，把枯燥的數學知識轉化為激發學生求知慾望的刺激物，從而激發學生的學習興趣，最終達到提高數學教學之目的。
如何在數學課堂教學中實施創新
摘要 通過數學的教學培養學生的創新意識，就要在數學課堂教學中培養學生的創新精神和創新能力。只有改革數學課堂教學，即創新課堂教學方法 激發學生的學習數學興趣，激勵學生不斷探索數學問題，培養學生獲取數學知識的能力，尊重學生在數學學習上的個體差異，才能實現學生的數學創新意識的培養，在數學課堂教學中真正落實...
如何在小學數學課堂教學中激發學生學習興趣
摘要 小學生對一種新語言的學習往往容易產生濃厚的興趣。他們注意力較易分散，唯有對感興趣的東西才能集中注意，並能持久。而課堂是學生學習的主要場所，要使他們喜歡這種場所，教師必須想方設法調動學生的興趣。用興趣來啟用他們的思維，喚醒他們的學習意識，進而充分調動學習積極性，讓他們主動參與到教學中。關鍵詞 課...
如何在數學課堂上激發學生的創新欲
數學課程課標 明確指出通過義務教育階段的數學學習，學生能夠具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到充分發展。創新教育要求學生要獨立，自由，大膽，主動，這就需要一種新型師生關係的出現 民主平等。只有在民主平等的基礎上才能充分尊重學生的意見要求，才能讓學生大膽地想象，從而點著智慧型...