如何提高高年級學生的計算能力

三、重視算理教學

算理是四則運算的理論依據，要讓學生知道怎麼算，又要知道為什麼要這樣算，知其然又知其所以然，這是計算教學之根本。學生在學習計算的過程中，只有明確了算理，掌握了演算法，才能進行準確、靈活計算；只有明確算理，掌握了演算法，才有基礎和可能實現演算法的多樣化和最優化。

四、注重培養學生良好的學習習慣

培養學生書寫工整，格式規範，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。從以下幾方面入手幫助學生糾正：（1）仔細審題的習慣。

教育學生拿到題目後認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然後再動筆計算。（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。

也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致來查詢問題。（3）認真書寫的習慣。教師教育學生凡作業即使是打草稿，都要寫得乾淨整潔，這樣，既能使作業本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發生。

提高學生的計算能力不是一朝一夕能達到的，我們只有認真鑽研教材，研究學法，以人為本，從細處入手，精心培養，正確引導，才能提高學生的計算能力，為學生以後的學習奠定堅實的基礎。