【摘要】著小學生對語文學習的深入，其學習的興趣呈現塔狀趨勢，越來越被動。在實際教學中可以發現很多的小學高年級學生對語文知識感到乏味，枯燥，使學習成為一種負擔。而小學語文在小學教育中有著極為重要的作用，怎麼才能讓學生能夠主動的去學習語文，提高學生的語文運用能力，是眾多小學教師多年來一直關注的乙個話題。
下面作者就根據自己多年的語文教學經驗，對如何提高小學高年級學生學用語文的能力這個話題進行詳細的**，希望能為廣大的小學語文教師們提高借鑑。
【關鍵詞】小學語文學用能力語文教學小學生
【中圖分類號】g421 【文獻標識碼】a 【文章編號】1006-5962（2013）06（a）-0174-01
1 培養學生對語文的學習興趣
1.1提高教師自身的素質和魅力
教師是學生教育的直接影響者，教師的專業能力和自身素質對學生的發展有著重要的關係。
1.1.1加強自身的師風師德修養，給學生一正面積極的形象。
1.1.2樹立正確的教學理念，把培養學生的能力擺在第一位，不一味的追求成績。
1.1.3不斷的更新教學方式，要與時俱進。
1.1.4把握好課堂節奏，講究講授藝術
學生對一門學科是否有興趣，其很重要的乙個因素就是教師的講課風格。比如說拿古時候私塾先生的那套方法來教現代的語文，會有學生愛聽嗎？所以教師在課堂上講授要幽默詼諧，通過這種輕鬆的節奏充分調動學生的興趣，大大的提高教學效率。
1.1.5營造課堂氛圍，利用組織討論的方式進行問題解決
在學習語文的過程中，肯定會遇到很多的問題。以往的方式就是教師對這些問題進行講解，而學生通過聽老師的講解對問題進行記憶，這樣時間長了又會忘記。利用分組討論的方式來解決問題，學生各抒己見進行辯論，教師最後再對所有的觀點進行總結歸納，這樣做既提高了學生的思維能力又加深了學生對問題的記憶，真可謂是一舉多得啊。
2 培養學生的自主閱讀能力
2.1讓學生掌握閱讀技巧
小學高年級學生評語
你愛班級，猶如熱愛你自己。班級因有你更顯溫馨，你為班集體做事，盡心盡力，沒有你，哪有我們漂亮的圖書角，老師代表全班同學感謝你。學習同樣努力，讓大家佩服不已。來年繼續努力，成功一定還會屬於你。記得那次家訪嗎？在媽媽面前，你是一位說話響亮 調皮可愛的小男孩，可在老師面前，你卻是一位說一句話就會臉紅 害羞...
小學高年級語文預習方法
一 默讀 拿到一篇新課文，由於會有一些不認識的字和不理解的詞語。初讀課文時，可以採用默讀了解的方法。1 了解課文的大概意思，回答 課文告訴我什麼？課文寫了一件什麼事，介紹了乙個什麼人，描摹了一些什麼景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的感情等等。2 用橫線劃出生字 詞和不理解或不很理解的詞語多讀一次。3...
小學高年級語文預習方法
從教語文十餘年，我深切感到 預習是課堂的 前奏曲 它直接影響著課堂教學質量，影響著學生的發展。因此，培養學生良好的預習習慣是非常必要的，培養學生良好預習習慣是 培養學生自學能力，提高課堂教學效率 的重要手段，因此，學生良好學習習慣的養成首先就要從教會學生學會預習入手，引導學生由被動到主動，逐步養成良...