第一章中學生物學課程
1. 概述中學生物學課程的性質和價值和地位。在教學中你應怎樣努力去實現生物學課程的性質和地位？
2. 中學生物學課程的目的是什麼？
3. 什麼是國家課程標準？生物學課程標準和生物教學大綱有何異同點？生物教師如何正確使用課程標準？
4. 我國中學生物學課程目標有哪些？
5.中學生物學教科書有哪些作用？
6、分科的中學生物學課程和綜合理科課程各有那些優勢和侷限。
7、以你自己最得意的教學例項來說明教學實踐中你是怎樣實現新課程的理念的。
8、課程總目標與具體目標有何關係？
9、分析比較「九義大綱」中的「教學目的要求」與課標中的「具體目標」在內容提法上有何主要不同？課標有哪些突破性進步？
10、與初中生物課程標準相比較，高中生物新課程在總目標和具體目標方面有哪些特點和更高要求？
11、與2023年、2023年的高中生物教學大綱相比，高中生物課程標準在課程總目標和具體目標的確立方面有哪些突破性的改革？
12、根據某一學段生物課程標準的總目標和本地區的特點，討論並列出該學段生物學課程應實現的具體目標。
13、與2023年高中生物教學大綱相比較，說明高中生物課程標準在內容體系上發生的重要變化。
14、提供不同版本的新初中生物教材（人教社版、北師大版、江蘇版）供學員傳閱、比較分析。如果讓你自己選用教材，你覺得那種版本更為實用？說出你的理由。
中學生物學教學論
中學生物學教學論 試題庫 第四部分判斷題 1 作為一名合格的中學生物學教師，在知識方面應具備的條件是 有較深的生物學專業知識及較強的生物學實驗能力。2 一名合格的生物學教師所具備的實驗能力指的是具體操作實驗的能力。3 作為一名合格的中學生物學教師必須學習生物學教學法。4 隨著不同歷史時期的政治，經濟...
中學生物實驗教學研究第一章作業
王佳 125916 答 區別為 1 實驗的目的科學實驗的主體是科學工作者，科學實驗是為了發現新問題，探索新規律 教學實驗的主體是學生，學生通過實驗獲得知識 掌握技能 學習方法 培養能力 提高科學素質。2 實驗的內容科學實驗的內容是對科學工作者來說一般是未知的自然現象或者新問題 教學實驗的內容對學生來...
中學生物學實驗研究總結
實驗總結 觀察dna和rna在真核細胞中的分布 高倍鏡下觀察線粒體和葉綠體 經過將近一周的準備 實驗和講解，我們小組負責的中學實驗研究終於結束了。在這將近一周的學習和工作中，我們失敗過，成功過，被老師批評過，有同學提醒過，體會了很多，感悟了很多，學到了很多。在中學時，作為中學生，每次試驗課都是由老師...