【摘要】：研究探索教學模式，是我國當前中小學課程改革的重要課題。本文中，筆者將在前人研究的基礎上，以生物學教學模式作為研究物件，主要就生物學教學模式的功能、構建、選擇、運用、評價以及國內外教學模式的理論與實踐等方面進行較為系統的研究，希望成文後能對生物學及其它學科的教學模式改革、提高教學全方位的效益有所幫助。
正文共分以下幾個部分：前言主要論述進行教學改革和生物學教學模式研究的必要性和重要性。第一部分教學模式界說，主要論述了教學模式的概念、界定、以及在教學論中的地位。
第二部分主要論述了國內外教學模式研究的歷史蹤跡，並對國內有關生物學教學模式研究與實踐近況進行概述。第三部分論述了生物學教學模式的功能，並提出了構建的原則和途徑。第四部分從理論和實踐上闡述了生物學教學模式的選擇、運用和評價。
第五部分分別對二種生物學教學模式的構建和實施進行個案描述。第六部分在回顧全文的基礎上提出了進一步**的問題。【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華東師範大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：1999
【分類號】：g633.91
國內外生物學教學模式研究和實踐概況8-11(一)國內外教學模式研究的歷史蹤跡8-10(二)國內生物學教學模式研究與實踐近況10-11三.生物學教學模式的功能和構建11-17(一)生物學教學模式的功能12-13(二)生物學教學模式的構建13-17四.生物學教學模式的運用和評價17-24(一)生物學教學模式的選擇和運用17-23(二)生物學教學模式的評價23-24五.
個案描述24-29(一)探索式教學模式24-28(二)生物多**互動課堂教學模式28-29六.生物學教學模式研究和推廣中的問題和建議29-32後記32-33參考文獻33-34 本**購買請聯絡頁首**。
中學生物學教學論
中學生物學教學論 試題庫 第四部分判斷題 1 作為一名合格的中學生物學教師，在知識方面應具備的條件是 有較深的生物學專業知識及較強的生物學實驗能力。2 一名合格的生物學教師所具備的實驗能力指的是具體操作實驗的能力。3 作為一名合格的中學生物學教師必須學習生物學教學法。4 隨著不同歷史時期的政治，經濟...
中學生物學實驗研究總結
實驗總結 觀察dna和rna在真核細胞中的分布 高倍鏡下觀察線粒體和葉綠體 經過將近一周的準備 實驗和講解，我們小組負責的中學實驗研究終於結束了。在這將近一周的學習和工作中，我們失敗過，成功過，被老師批評過，有同學提醒過，體會了很多，感悟了很多，學到了很多。在中學時，作為中學生，每次試驗課都是由老師...
中學生物學教學論複習大綱
1 生物科學素養 1 科學態度和科學的世界觀 2 科學 方法與技能 3 科學 技術與社會 sts 4 生物學知識和操作技能。2科學的特徵是 1 定量化 2 觀察與實驗 3 人們在研究自然界的過程中對預期的要求 4 在自我更正的過程中積累 5 科學過程 3.自然科學主要由以下四個維度構成 1 科學是乙...