實驗總結
觀察dna和rna在真核細胞中的分布
高倍鏡下觀察線粒體和葉綠體
經過將近一周的準備、實驗和講解，我們小組負責的中學實驗研究終於結束了。在這將近一周的學習和工作中，我們失敗過，成功過，被老師批評過，有同學提醒過，體會了很多，感悟了很多，學到了很多。
在中學時，作為中學生，每次試驗課都是由老師給我們準備好實驗材料、工具和試劑，給我們一步一步講解實驗步驟，我們要做的只是按照步驟進行簡單操作。到了大學，上了很多實驗課，但身份依然是作為學生，除了實驗工具等比中學高階一些，感覺本質上並沒有什麼變化。上完實驗課我們依舊不知道實驗原理，依舊不清楚為什麼要用這個試劑而不用其他的。
其實我自己有時候也思考過，和室友也討論過這個問題：我們上實驗課，做實驗，目的到底是問了什麼？除了用來彌補課本上理論知識的不足和鍛鍊一些實驗操作技能外。
我認為更重要的目的是我們要了解每次實驗，明白其中所需要掌握的實驗原理。因為實驗原理讓我們清楚為什麼這個實驗這樣做，為什麼會有這樣的結果，讓我們不至於昏昏沉沉的做實驗，之後就一無所知。在實驗中，我們要學會多問幾個為什麼，多思考。
這樣才能更好的從實驗中獲得最多的東西。
由於之前對實驗只是一些簡單的認識，我已開始一直覺得我們負責的兩個實驗都比較簡單，理由是操作步驟很簡單，原理似乎也都比較清楚。就這樣我們很早就把最初的實驗方案寫好拿給老師看，我本是信心十足，想肯定能過，結果霍老師的幾個簡單的問題就讓我們無以作答。那次我們沒有過，但讓我們真正認識到我們對這兩個所謂的簡單的實驗的了解真實只停留在表面。
我們不知道甲基綠和吡羅紅的準確配比，我們不清楚健那綠的染色原理。我們要準備的遠遠不足。因此我們今後作為教師，對於實驗的認識，不能僅僅停留在表面。
我們要弄清楚其中所涉及的每一點知識很原理。
在後來的預實驗中，我們做了很多次實驗，但幾乎沒有得到想要結果的。其他小組也是一樣。細胞核經染色呈現紅色或藍色，細胞質紅色，線粒體觀察不到等等。
我們諮詢了其他教師，學問了做過這個實驗的實驗助手，一次一次的改進實驗，記得我們在實驗室呆了兩天，甚至聯中午飯都是別人帶的。最後終於用分組染色的方法做出了不是很理想的實驗效果，細胞核呈現微微的藍綠色。
在兩天的預實驗中，我們實驗沒有成功，但我們失敗得很成功。一次一次的實驗使我們不僅對要做的實驗每乙個步驟瞭如指掌，操作上也得到了很大提公升。而且切實感受到了準備好一次真正的實驗課是多麼的不容易。
另外我們小組四個人在實驗中分工合作，切實題體會到小組合作的重要性。
上完後總結一些問題。
1、 板書設計較為繁瑣，重點不明確。
2、 講解原理不夠清晰，講解重點難點不夠清楚。
3、 沒有強調實驗目的到底幾種在**。
4、 雖然有實驗助教演示實驗步驟，這點很好。但演示不夠準確，沒有很好的起到示範作用。
5、 整個實驗課的組織不是很好，顯得有點亂。
6、 時間安排上沒有把握好，一節課時間沒有上完實驗課。
在實驗課結束的那一刻，我們感覺到輕鬆很多。但與一周之前相比，我感覺我們在對實驗的認識上更加深刻了。之前我們看實驗，我們看到的是簡單的實驗操作步驟；現在我們不僅看到了步驟，我們會思考為什麼這個實驗要這樣做，它所用的試劑又是怎麼來的，為什麼要這種實驗材料，還有沒有其他的可以代替的等等。
我想著就是我們這一周來最大的收穫。
另外我想，我們還收穫了更加牢固的友情。雖然霍老師對我們很嚴，但在此我要感謝她更我們這此機會；感謝一起走過來的同學；感謝自己！
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