實驗是初中生物學科的組成部分，是培養學生實踐、創新能力及提高生物科學素養的重要途徑。然而，目前初中生物實驗的現狀令人堪憂，很多實驗由於實驗材料選擇不當、實驗方法不夠合理，使得初中生物實驗多年來始終在低效的水平上徘徊。所以，實驗改進勢在必行。
下面是我的一些具體做法。
1、材料的改進
在實驗中有些材料直接用於觀察往往效果不很好，但是稍加處理後就可使獲得的效果明顯改善。在「觀察細胞質流動」的實驗中若發現細胞質不流動，或是流動緩慢時，可立即採取光照15—20分鐘,或調節水溫至25℃左右。為了提高小腸絨毛的觀察效果，可把洗淨的小腸剪開後，放入45℃—50℃的溫水中浸泡2—3分鐘,取出後放入培養皿中，一條條突起的小腸絨毛隨水擺動，清晰可見。
我們在切取花生子葉切片時常因害怕傷及手指，切取的切片太厚，影響觀察。我們在實驗中採取將浸軟的花生子葉的一端切平後，直接在乾淨的載玻片**用力磨擦一下，然後進行觀察。這種方法既避免切傷手指，同時又可克服因切片過厚，使組織細胞重疊而影響到觀察效果，整個過程簡單易行，還能取得良好的實驗效果。
在觀察種子的結構時，教材選用大豆種子作為觀察種子結構的材料，由於大豆種子較小，胚芽、胚軸、胚根不易觀察到；選取顆粒比較大的扁豆種子替代大豆種子，觀察前將扁豆種子浸泡24小時，讓扁豆種子種皮變軟，胚芽稍稍萌發。在觀察種子內部結構時，肉眼即可清晰地觀察到胚芽、胚軸、胚根等結構。
2 實驗裝置和用具的改進
教材中有些實驗裝置用到的儀器較多，也較繁瑣，在實際試驗中，由於各種原因難以取得理想效果。我們通過思維的拓展，選取生活中易得的材料改進成操作簡單易行的裝置來替代，往往可以收到較好的效果。在「**生男生女的比例」的試驗中，教材上用黃色和白色布袋及黃白色桌球做實驗。
但布袋不容易得到，桌球需要很多個，花費成本較高，並且易碎。我把布袋改為白色和黑色塑膠袋，桌球改為五子棋，需八盒，共16元，大大降低了費用，而五子棋更容易操作，也易儲存，下一年仍可迴圈使用。在「比較不同果蔬中維生素c的含量」的試驗中，用2-3層紗布過濾時，濾液很難過濾到燒杯中，我把紗布剪成方形，從中間折一下，變成兩層長條狀的紗布，然後從左沿長的下邊緣在3/4處向中間對折，再從右邊沿1/2處向中間對折，這樣就折成了圓錐形紗布，放入漏斗中過濾汁液，汁液就很容易過濾到燒杯中。
在「測定種子的熱價」的實驗中，一手拿解剖針，一手拿試管夾很不方便，我把小試管改換成錐形瓶，放在石棉網上，石棉網放在三腳架上，下面用酒精燈加熱。只用一手拿解剖針即可。30毫公升水太少，換成100毫公升。
這樣溫度計插入軟木塞中，軟木塞塞進錐形瓶口，既可防止熱量散失，又使測量得到的溫度資料更準確。
中學生物教學的現狀與改進措施
摘要 生物學是一門實驗性科學，強調學習是乙個主動建構知識 發展能力 形成正確的情感態度與價值觀的過程，重視發展學生的科學究能力。自課程改革以來，我國中學生物教學發生了許多可喜的變化，但是目前仍然存在一些亟待解決和調整的問題。本文從生物教學的現狀出發，提出了目前存在的一些問題，並 了相應的改進措施。關...
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