功能：1、為生物教學提供場所，豐富課堂教學內容；
2、提供課外活動場所，有助於開闢第二課堂；
3、促進校園綠化，促進校園精神文明建設。
場地： 600平方公尺，不小於200平方公尺，位於校園一角原則：1、實用性；2、科學性；3、實踐性；4、美觀；5、經濟——園林藝術美，溶教育、娛樂於一起。
設計內容：
一、生物園簡介：
可立一屏障，牆上介紹生物園的概況
二、動植物進化系統樹：
可在屏障牆的另一面介紹動植物進化系統樹（浮雕形，泡沫形）三、形態區：
從根、莖、葉、花、果、種子的形態結構分類，種植各種植物來區別四、植物分類區：
植物分科，十字花、茄、菊、百合、禾本、豆、芸香、葫蘆、錦葵必有五、祼子植物區：
蘇鐵（雌雄均有）濕地松、柏
六、珍稀植物區：
一級：銀杉、金花茶、水杉；二級：銀杏、觀光木、馬褂木；
**：雞毛松
七、觀賞植物區：
觀花、觀葉、觀果植物
八、模擬森林植物區：
喬木層、灌木層和草本層
九、水池生態及水生植物區：
各種水生植物，不超過水面的1/3，設養金魚、鯉魚十、沙草植物區：
仙人掌、龍舌蘭、大戟、景天科植物
十一、陰生植物區：
在蔭棚、花架下種植
十二、試驗田：
種植植物，結合中學教學植物
十三、溫室：
20平方公尺，架子、盆載名貴觀賞植物
十四、動物飼養區：
籠養家鴿，免；瓶養草履蟲，水螅；土養蚯蚓、鼠婦十五、園林小品設施：
工人房，亭，門
管理工作：
1-2人專職工人，制定計畫，定期檢查、總結。
港上中學
2009.02.15
及第中學生物實驗設計
關於 植物細胞的吸水和失水 的實驗設計 昌樂及第中學張敏 一 教材分析 植物細胞的吸水和失水 是高中生物學的乙個重要實驗，主要讓學生通過動手進行實驗操作和實驗觀察，讓學生初步學會 性實驗的的一般流程 引導學生將書本知識和實驗現象聯絡起來，培養學生的 能力，同時培養學生的分析概 括能力。二 學生學習情...
中學生物教學反思
第二學期快要結束了，回顧這學期以來的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下 一 備課 周到細緻，找準重點 難點 開學初，我能積極參加學校組織的各項教研活動，在教研組長的帶領下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然後根據要求，提...
中學生物概念教學的實踐
摘要 掌握生物學概念是學生學習生物學，了解生命現象及其活動規律的必要前提，要學好生物科學，關鍵在於理解生物學概念。通過概念圖教學能夠加深學生對概念理解的清晰性和廣闊性，概念圖能有效整合生物學概念，學生運用概念圖可以建構知識體系，學生也可以運用概念圖訓練邏輯思維和概括能力，概念圖教學是提高課堂教學效率...