生物是一門以實驗為基礎的學科，而實驗室是進行生物實驗的重要場所。生物實驗室是進行生物實驗教學、培養學生技能、開發學生智力的場所，加強生物實驗室的建設和管理，充分發揮實驗室在生物教學中的作用，是提高教學質量的重要環節。如何強化管理，真正將實驗管理工作納入制度化、規範化的科學管理體系，使實驗設施能更好地服務教學，是每一位實驗員面臨的問題。
我根據在實驗室多年的實踐經驗，談一些生物實驗室管理的方法。
1.建立健全實驗室管理制度
俗話說：「沒有規矩，不成方圓。」只有建立健全各種管理規章制度，並狠抓落實，才能使實驗室的管理規範化得以實現，才能保障實驗教學的正常進行。
我校通過《實驗室管理制度》、《實驗室工作職責》、《教學儀器裝置管理制度》，明確學校領導、科任教師和實驗員的職責和應遵守的條例，理順三者之間的關係。用《學生實驗規則》、《實驗室規則》對學生進行管理，讓學生明確獎懲條例，自覺遵守實驗室的規章制度。通過制度管理生物實驗室的使用者和管理者，並做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執行，一切按制度辦事、執行，切實做到有章可循，有矩可守。
2.建立實驗室管理檔案資料
實驗室管理檔案包括儀器、藥品管理檔案和實驗教學檔案。實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，裝置複雜。建立檔案記錄時，要做到及時、認真記錄，分類存檔。
儀器藥品檔案有以下內容：「教育裝備年報彙總表」，「低值易耗損耗表」，「儀器、藥品分類總賬」，「儀器藥品購入驗收記錄」，「損壞賠償記錄表」，等等。儀器藥品一律按照國家教委編髮的中學理科儀器目錄進行統一編號，使賬本和各項記錄規範化。
新購進的儀器和藥品，首先進行驗收和記錄，然後上賬本，凡損壞或正常消耗的儀器、藥品及時記錄。每一學年對實驗室進行一次盤點，核對賬目和記錄，做到賬、記錄、實物相符。做好儀器維修和保養記錄，尤其是生物實驗室的一些較貴重的儀器，要定期檢查、保養，發現問題立即修理，以提高裝置的完好率。
建立生物實驗教學檔案。它包括以下內容：「學年實驗計畫」，「演示實驗通知單」，「學生實驗通知單」，「實驗情況記錄表」，「實驗室使用情況登記表」，等等。
把各種實驗資料收集建檔能客觀反映實驗裝置效益，檢驗實驗研究水平和組織管理水平，因此建立生物實驗室檔案資料是提高管理水平的一項有效措施。
3.實驗器材管理
生物學實驗器材分為通用儀器、專用儀器、生物標本、模型、玻璃儀器、化學藥品和掛圖等幾類。在管理工作中，做到科學化管理，儀器藥品存放要本著上輕下重，防潮、防壓、防霉、防鏽蝕、防蟲蛀，整體美觀的原則。要保管好各種器材、藥品，防止各種事故的發生。
（1）通用儀器（如天平等）、專用儀器（如光學顯微鏡、解剖器具等）易受腐蝕，應單獨存放，不能和化學藥品放在一起，要保持乾燥、清潔。（2）生物標本按乾製標本、浸製標本、剝製標本、骨骼標本及玻片標本等分類、定位存放。浸製標本的瓶口蠟封嚴實，儲存液隨時補充，以浸沒標本材料為宜。
乾製標本、剝製標本和骨骼標本廚內要放置樟腦丸、矽膠，防蟲、防潮。玻片標本放於標本盒內，水平放置。所有標本應有編號和標籤，廚門上要有目錄單，便於取用和歸位。
（3）模型使用後裝入塑膠袋，掛圖使用後開啟平鋪在圖架上，應與化學藥品分開放置，防止老化，並注意防蟲、防潮。（4）玻璃儀器不易受化學藥品腐蝕，兩者分別按類、按序、定位存放在相鄰櫥櫃內。玻璃儀器應先洗淨乾燥後存放。
化學藥品根據藥品性質，酸性物質和鹼性物質、氧化劑和還原劑不能混在一起存放；易揮發的藥品要用蠟封儲存；見光易變質的應避光儲存；易燃藥品要特殊保管；劇毒藥品要封好瓶口放入專櫃，用鎖鎖好，並定期檢查。
4.學生實驗的管理
在學生第一次上實驗課時，對學生的組次、座次固定下來，不隨意更改，並統一編號。教師按分組順序，把組次寫在桌上，留下乙個分組編號名單，遇到問題時有據可查。每組選乙個責任心強、有能力的同學擔任組長，並交待其任務和職責。
如果實驗過程中，出現儀器損壞、丟失或清潔衛生不好的情況，由實驗小組長根據位次號查出，責任到人，可減少儀器的損壞和丟失。實驗開始前，各小組長先檢查儀器是否完好，藥品是否齊全，如果儀器出問題或操作遇到障礙，及時向教師報告，讓教師來調節和幫忙，保證實驗課順利進行。所以對學生實行定位管理是提高實驗課質量、保證實驗室紀律和減少儀器損耗的關鍵。
5.實驗室必須配有合格的實驗員
實驗員的工作態度在生物實驗室的管理中起決定因素，還關乎實驗教學的成效。實驗員除了具有一定的專業水平外，更重要的是對教學服務的精神。各項實驗準備工作必須走在教學前頭，提前做好實驗準備工作，這要求實驗員熟悉教材、熟悉儀器、熟悉進度、熟悉教師，做到周密、細緻、耐心。
實驗員必須做到口勤：經常打聽打聽學生的情況，經常問科任教師的建議；眼勤：經常觀察學生實驗課上的動手情況，觀察實驗效果，觀察儀器使用情況；腿勤：
經常深入到學生中間了解學生；腦勤：常思考，通過思考來發現問題並解決問題，從而改進實驗，提高實驗的成功率；手勤：把通過眼、口和腦發現的問題及時解決。
為了促進學生的個性發展，提高學生的動手能力，培養學生積極的探索能力和自主創新意識，實驗員更應紮實有效地工作，從細節處著眼，為學生提供能力素質和個性不斷發展的條件；從平常事做起，為學生提供素質全面發展的綜合平台。
蘇嘴中學生物實驗室工作計畫
2013 2014年度第一學期 一 變教育觀念，重視實驗室的建設 生物學是以實驗為基礎的自然科學，學生通過親自動手動腦，親自體驗，獲得知識，充分體現新課程的標準，應重視實驗室的建設，添置急用的實驗設施，確保實驗教學的正常開展，估計實驗室將要添置近萬左右的裝置。二 刻苦學習，努力提高自己的業務水平，在...
中學生物實驗室危險品取用方式
1 甲醛 有劇毒性和揮發性。也是一種致癌劑。可通過 吸收，對 眼睛 黏膜和上呼吸道有刺激或損傷。避免吸入氣體。戴好手套和護目鏡。始終在通風櫥內操作。遠離熱源 火花和明火。2 硫酸 劇毒性，對黏膜組織 上呼吸道 眼睛和 有極大的損傷。可造成燒傷，與其他物質 如紙 接觸可能引發火災。戴好手套和護目鏡，在...
中學生物演示實驗的教與學
在新課程改革程序中，課堂演示實驗仍然是一種重要的課堂教學手段，通過演示實驗可以幫助學生形成生物學概念，進一步理解和掌握生物學知識。同時通過演示實驗，不僅能進一步激發學生的學習興趣 提高學習的注意力，還可以使學生正確 規範的使用各種實驗儀器，以便在以後的實驗中能夠獨立 高質量的完成各個實驗。在中學生物...