英語小課題：
《如何提高英語課堂教學中對話教學的有效性》
過程資料
研究的具體步驟和進度
1.2023年03至2023年5月。組建班級課題研究小組，制訂實驗方案，做好人員分工，物資準備等工作。
組織課題小組成員學習討論，統一認識，認真學習相關知識，積極進入角色。積極，穩妥做好研究前的準備工作。
2．2023年6月至2023年12月。啟動課題研究，在教研組長的指導下，制訂階段目標，有計畫有步驟實施。實施過程中注重課題研究的動態管理，在基本保持大計畫不變的思想指導下，在實踐中要根據實際情況大膽、及時修正區域性研究方法、方式和方向，一切以有利於研究工作為依據，做到不拘一格，服從大局。
同時定期交流，形成初步研究結論。
研究措施：
1．比較觀察法。觀察比較學生平時在課內外教學中表現出來的對不同教學方法的反映和取得的教學效果，加以記錄和分析，並得出結論。
2．實驗分析法：選取小課題，有意識進行實驗驗證，記錄過程並分析作出結論。
3．個案分析法：選取有代表性的學生個體作為長期觀察物件，在不同階段有計畫運用不同教學手段，觀察並分析其發展動態，進行科學比對，最終得出結論。
小學英語教學過程中的活動教學
小學英語課程基本要求 試行 中明確指出,根據小學生的特點,小學英語教學要建立以活動為主的教學模式。由於小學英語剛剛成立正式課程,小學英語教學的研究尚處於起步和探索階段。英語 我通過兩年的英語教學,和學生 玩在一塊 學在一塊 我認為,小學英語活動教學就是通過創設和營造真實有意義的英語文化環境,充分利用...
反思性教學對中專英語教學的作用研究
作者 邢豔波 校園英語 上旬 2014年第08期 摘要 反思性教學方式作為近年來被業界認為促進教師專業發展有效途徑的教學方式，隨著我國教育環境的逐漸公升級，對其應用價值的研究力度不斷加大。人們注意到了反思性教學在教學實踐中的優良效果。各個學習階段的教師從業者都將目光集中於反思性教學對自身教學效果的影...
英語教學中對學困生轉化研究
摘要 在英語教學中，一些學生沒有明確學習目的，沒有濃厚的學習興趣，學習方法不得當而成為 學困生 因此，在教學中教師應加強思想教育，消除學生的心理障礙，使學生養成良好的學習習慣，並不斷改進教學方法，以解決學生學習英語困難的問題。關鍵詞 學困生轉化英語教學 隨著wto的加入，隨著素質教育的不斷深化，英語...