作者：扶國衛
**：《博覽群書·教育》2023年第07期
隨著資訊時代的到來，教育改革與發展不斷推進，尤其是教育現代化程序的加快，資訊科技課程擺在了廣大中小學教師的面前。資訊科技教育是乙個能動的過程，是學生通過自主**的學習活動來實現教育目標的。因此，在中學資訊課教學中，教師必須樹立以新課程為核心的理念，明確學生在學習中的主體地位，把課堂更多地還給學生，使學生有自主學習的空間和環境，有施展才華的舞台；在課堂教學中，努力採用學生**式的學習方式，組織學生開展**、討論、自學和辯論等豐富多彩的學習活動，切實培養學生自主學習的能力，提高資訊學科課堂教學的效益。
如何使學生輕鬆愉快地學好這門課程，是每個資訊科技教師的重要責任。教學中我採用以下六點來提高教學效果：
一、注重直觀教學，消除神秘感，加深學生對電腦構成及工作原理的理解和記憶
現階段電腦已經得到了廣泛的普及和應用，但對許多人尤其是農村中小學生來說，還是比較神秘的。要打破這種神秘感，加深學生對電腦構成及工作原理的理解和記憶，直觀教學是一種很好的方法。通過用實物、模型、言語等可以增強學生的感性認識，易於激發學生的求知慾和學習興趣，使學生對所學理論有深刻理解，為良好的記憶和操作奠定基礎。
例如，在講到電腦的硬體組成時，如輸入裝置、輸出裝置時，可以直接把實物鍵盤和滑鼠、顯示器出示給學生看。講到存貯器（記憶體，外存：軟盤、硬碟等）、cpu等概念時，開啟教學機的機箱，具體指給學生看，對號入座。
這樣學生在感性認識的基礎上很容易記住這些概念。在此基礎上讓學生看看實物再講解簡單工作過程，做到概念、原理、實物相結合，使學生印象更深刻。講軟盤驅動器工作原理時，開啟主機讓學生**軟碟機的工作情況，指明盤在旋轉，磁頭在往復無規則直線運動，變動為靜，變靜為動，學生可清楚地看到軟盤驅動器的工作過程，加深了學生對軟盤工作原理的理解。
如何提高中學資訊科技教學效果
作者 李方軍 讀寫算 2012年第78期 隨著現代科學技術的不斷發展，資訊科技在現代社會生活中發揮著越來越重要的作用，中學資訊科技教學也越來越受到重視。如何提高中學資訊科技教學效果，培養學生的資訊素養就成為新課程背景下廣大中學資訊科技教師研究的重要課題。那麼，如何提高中學資訊科技教學效果呢？本文，筆...
如何提高農村中學資訊科技教學效果
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如何提高資訊科技課堂教學效果之我見
新沂市王樓中學董敏 摘要 提高課堂教學效率，是無數教育工作者的共同心願和奮鬥目標，尤其是在 應試教育 向 素質教育 全面轉軌的今天，深入研究提高課堂教學效率有著十分重要的意義和作用。提高課堂教學效率有多種方法，仁者見仁，智者見智。本文通過自己教學實踐，總結出提高高中資訊科技課堂教學效率的幾種方法，如...