【摘要】高職學生要想成為新世紀的高階實用性人才，在將來的就業競爭中立於不敗之地，就要具備超強的綜合素質。如何培養高職會計專業學生具有這種綜合素質是高職學院人才培養的重中之重。本文適應教育形式和社會經濟形勢的發展，立足高職會計專業，著力**學生綜合素質的培養問題。
【關鍵詞】會計專業；綜合素質；人才培養
一、闡釋高職學生綜合素質
高職學生是指經過高考，成績達到國家規定的分數線，被錄取到高等職業院校學習的在校生。人員的綜合素質是指人自身所特有的各種內在心理方面、生理方面、內部涵養方面和外部形態方面、工作方面以及為人處事方面等比較穩定的特點的總稱。
二、高職會計專業學生應具備的綜合素質
會計既是經濟管理的工具，又是一種經濟管理活動。會計專業所學科目包括：基礎會計、財務會計、財務管理、會計電算化、稅收基礎、經濟法、會計基本技能等二十幾門專業知識。
依據社會經濟發展的要求，會計發展的要求，社會用人單位的要求，高職會計專業學生應具備以下方面的綜合素質：職業道德素質、學習能力素質、健康體魄素質、穩定的心理素質、創新能力素質、專業應用素質、和諧人際關係交往素質等。
三、培養高職會計專業學生綜合素質的途徑
1.開設德育課程，增強職業道德觀念。德國教育家赫爾巴特曾說過：
「教育的唯一工作和全部工作可以總結在道德這一概念之中」。由此可見，道德應貫穿在教育的始終。有資料表明：
用人單位對於各種崗位人才的素質要求中，道德素養要求位列第一，而在其中，對會計人員職業崗位的道德素質要求最高。高職院校會計專業的基本任務是培養出既會「做人」，又會「做事」的、為社會所需的德才兼備的實用性高階會計人才。針對會計工作的特殊性與敏感性，要求會計人員必須具備正直、誠信、謹慎、廉潔的職業道德素質，也進一步要求會計教育者必須重視和加強高職會計專業學生的德育思想工作。
2.理論和實踐相結合，增加實踐性教學。高職院校學生的培養目標是高階實用性人才，而不是研究性人才，所以應該本著理論夠用，實操為主的原則來安排課程。
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