【摘要】 計算機專業是乙個熱門專業。多年來，職業中學的計算機教學一直是個難題。為了培養優秀的跨世紀人材，必須提高教學效益，改革教學方法與教學手段，才能適應現代教育技術的發展。
【關鍵詞】 計算機教學課程設定教學方法教學手段
隨著改革開放的逐步深入，為適應市場經濟的發展和教育改革的順利進行，培養實用型人才已成為教育者所矚目的問題。職業中學培養目標是培養熟練的專業技術員，使其具有相應專業的較好的專業基礎知識和較強的專業實踐技能。所以，針對計算機的專業特點，職業中學的學生學習計算機必須注意以下幾個問題。
1.更新教育教學觀念
1.1要走出思想誤區
職業中學的學生要想真正學好計算機，必須紮實掌握基本功，不能好高騖遠。職業中學的學生起點是初中基礎，如果單純追求高水平的微機知識只能是事倍功半。計算機軟體的更新速度如此之快，它的使用週期最多是幾年，學生在校期間無論學習什麼軟體，將來在工作崗位中或許都會被新的應用軟體所取代。
但我們職業中學的學生必須認識到，無論是系統軟體還是應用軟體，它們的使用都有相近之處，每一種軟體的更新公升級也都是以前一版本為基礎，公升級後只是功能更強、使用更簡捷。教師在授課中把一套系統的內容詳細講給學生，如果學生能認真學習並掌握，即使將來軟體更新了、公升級了，憑自己紮實的基礎也能在較短的時間內掌握。對於漢字的錄入在當今社會上還有一定的市場和應用價值，並且它是學習其它微機課的基礎。
不要因為練習打字單調無趣而又要付出辛苦而放棄它，也不要只是一味的練習打字，其它的什麼都不會，也不去學，那樣就成為單純的打字員了，絕不是我們職業中學的學生學習計算機的最終目的。
1.2 必須認清專業課對計算機的重要性
職業中學的學生應在重視計算機課的同時學好、學精其它專業課，在中專學校對計算機專業和非計算機專業學生的要求肯定是不同的，這點我們從課時安排的數量、廣度和深度方面也不難看出。學生必須分清自己專業的主次課程，如果盲目地學習，最後會因方向和方法的錯誤而一無所成。職業中學的學生學習微機技術主要是為了應用，對於非計算機專業的學生更是如此，當我們走向社會、走進工作崗位就會認識到專業課對計算機的重要性。
比如說，需要運用乙個財務軟體，乙個精通財會知識並熟悉微機操作的人要比乙個只精通微機操作而不懂財會知識的人強得多，如果離開了專業知識的輔助，計算機也就失去了強大的生命力，也就沒有豐富多彩的計算機世界了。所以說，切不可小看專業課，微機只是為專業服務的一種工具。我們教師必須加強對學生專業技能的培養，經常選擇一些與專業有關的內容對學生進行訓練。
比如，在講《excel》時，出一些會計**讓同學們練習，**並不難，但通過練習使學生覺得《excel》確實為會計專業服務，增加了專業的親切感，同時也增添了學好專業課的信心。只有理論知識與實踐完美的結合，才能使所學的知識得以昇華。也只有這樣，才能真正使每位職業中學的學生特有的水平得以發揮，為今後的就業提供更多的機會。
如何提高計算機課堂教學效果
作者 張樹靜 新課程 中旬 2013年第11期 摘要 隨著計算機的普及，新課改的實施，要想提高計算機課堂教學效果，教師必須要轉變教育教學觀念，激發學生的學習興趣，加強教學方法的創新，不斷學習，及時進行教學反思。關鍵詞 計算機 課堂教學 教學效果 隨著計算機的普及，新課改的實施，培養應用型 技能型計算...
提高職業學校計算機教學效果初探
摘要 通過對職業學校計算機教學現狀的分析與思考,找出職業學校計算機教學的應對策略,提高職業學校計算機的教學質量,科學地搞好職業學校的計算機教學,使計算機教學取得良好效果,素質教育落到實處。關鍵詞 計算機教學效果職業學校 引言隨著我國市場經濟的進一步發展,社會對人才的需求不斷增大,人才的競爭日趨激烈。...
如何提高中職計算機課程的教學效果
摘要 根據當前職業中專的學生特點和計算機專業課程教學中遇到的一列問題，採取化整為零 分段教學的方式，並在學習過程中採取多種手段和個性化的教學安排，同時加強學法指導，培養學生良好的學習習慣，將他們逐步引入正常的學習軌道，不斷提高計算機課程 學習效果。關鍵詞 中職計算機課程教學效果 近年來，招生制度發生...