摘要：隨著計算機技術的不斷發展，計算機在日常生活、工作中的作用越來越大，應用也越來越廣泛，這就要求我們的教育應該加強計算機教學，使學生能夠真正適應社會的發展。本文就針對當前中職學校在計算機教學中存在的問題進行分析，並提出切實可行的改革措施。
關鍵詞：中職學校；計算機教學；存在問題；改革措施
中圖分類號：tp3-4
中職學校，是為了培養技術性人才，使之能適應社會的發展需求，從而對社會發展做貢獻，因此，為了適應當前市場崗位對計算機應用能力的要求，中職學校必須加強計算機教學，使學生的綜合素質和專業技能得到強化，提高學生的社會適應能力。下面筆者就對中職學校的計算機教學的現狀進行分析，並針對其存在的問題提出創新措施。
1 中職學校計算機教學的重要作用
當今社會是計算機時代，計算機能力已經成為衡量人才的重要標準之一，作為技能型人才培養的搖籃，中職學校就更應該加強計算機教學，這不僅能夠提公升學生的計算機應用能力，而且能夠有效增強學生的實踐能力。
2 中職學校計算機教學中存在的問題
2.1 重視考證，忽略基礎學習
當前部分中職學校計算機教學已經偏離了最初的目的，有些學校單一的把計算機認證考試合格率作為教師考核標準，使得很多教師把計算機考證內容作為計算機教學的主要內容，而對於計算機的基礎內容卻很少涉及，這也造成了很多中職學校學生計算機教學能力的缺失。老師針對每年的計算機認證考試內容，對學生進行點對點的講解，只讓學生練習考試的內容，對考試中沒有涉及的內容基本不講，使得計算機教學完全是為了應付考證，而忽視了學生真正的計算機能力的培養。
2.2 計算機教學未實現分層教學
雖然當前我國的計算機教學已經相當普遍，但是由於很多學生的計算機水平參差不齊，這就給中職學校的計算機教學造成了一定的難度，一部分學生的計算機應用能力非常強，而部分學生對計算機卻只是簡簡單單的認識，中職學校一味的按照統一的標準進行計算機教學，不但使計算機能力強的學生的計算機能力無法進一步提高，還會導致這些學生喪失對計算機學習的興趣。
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