作者：崔林林
**：《東方教育》2023年第09期
《語文課程標準》中明確提出：「學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、**的學習方式。
教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助於這種學習方式的形成。」這是新教學大力倡導的教學方式.為此，在平時的教學中給學生提供自主，合作，**的機會。
那麼，如何在中學語文教學中培養學生的這種能力呢？
一、**內容
"**"就是文章拿來後，不要通讀全文，看題目而**全文，看開頭而**下文，看結尾而**前文，看中間而**開頭、開尾、……這是學生的活動，也是發散性思維的開始。但"**"不能漫無邊際，毫無依據，這裡需要教師"導"，根據所教單元的教學目標，以及在教讀課文中所給學生的密鑰匙，去開啟思維的大門。"**"應有重點，不能讓學生閉目靜思一下，什麼東西都進入學生腦海中，渾渾噩一陣子，啥頭緒也沒有出來。
教學《風箏》時，要求學生看題目和開頭第一句，然後要求學生"**"：該怎樣反駁下去，抓住這一重點思考，幾分鐘後，學生就有說法了，組織學生發言，相互比照，學生的創造性思維得到充分發揮。
**還要注重發現。這存在於兩個過程中，一是在**中發現，一是在閱讀中發現。學生在 "**"中，必然有所發現。
發現什麼，這要憑老師經常性的指導，本單元教讀課文的密鑰匙作用發揮怎樣、學生的知識、能力等，因"**"的重點不同而發現的問題不同。
如何處理好課文，這是教學中所遇到的主要問題。當我們拿到一篇新課文，開始教學時，首先要考慮的是採用什麼方法來進行教學，怎樣把握課文，怎樣理好各個環節。一篇課文如果教學方法選擇得當，那麼教學過程就會順利，教學效果就會好。
初中語文教學方法的選擇
摘要 初中語文教學是初中教學階段中比重較大的一門課程，也是比較重要的一門課程。在教學過程中，好的教學方法可以讓課堂教學效率更高取得顯著的效果。作者結合教學經驗，討論初中語文教學方法設計的原則及常用教學方法的合理選取。關鍵詞 初中語文教學教學方法教學設計 為了在有限的課堂時間內高效講授語文知識，老師往...
初中語文作文教學方法
摘要 作文教學一直是語文教學中最為重要的部分，而初中作為小學與高中的銜接，其作文教學更是初中語文教學中的難點兼重點。如何提高學生的寫作能力和書面交際能力已成為眾多初中語文教師的 大難事 本文從初中作文教學現狀中存在的問題出發，提出了如何提高學生寫作水平的主要措施與方法。關鍵字 初中語文 作文 教學 ...
一些有用的教學方法
4 室內室外上課同時進行。對於個別學科，可以採用室內上課穿插室外上課的方式，例如，中藥學課程，課本中的一些藥在校園內都有生長，可以老師帶領學生每隔一段時間到校園內轉轉，讓同學生採集藥材，用實物加深對課本知識的記憶，同時又讓學生學到了課外知識。5 學生作業要適當。學生的作業本不是用來做秀也不是用來讓學...