方法: 一、重視對學生閱讀興趣的培養
「興趣是最好的老師」，培養學生的閱讀興趣，是語文教師長期而艱鉅的任務，我們在倡導學生自主閱讀的同時，更應教給他們閱讀方法，使其真正享受到閱讀的樂趣。 首先依照學生學段的不同推薦書籍。據有關方面調查，因學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同，一般來講：
小學低中年級以童話、神話、寓言、民間故事為主，而高年級學生除故事外還對傳記、傳奇、驚險**等感興趣，可以說進入了文學期。女生一般喜歡看有故事情節的書，而男孩則對史地、體育、科學等方面感興趣。所以教師可以對學生的愛好進行了解，到介紹時就有的放矢了。
比如，指導學生閱讀《坐井觀天》一文時，我利用學生們好奇的年齡特點，準備了一幅相關故事情節的圖畫，首先出示圖畫讓學生們猜猜「小鳥和青蛙究竟說些什麼呢？」學生們議論紛紛，各抒己見，從而調動了學生們閱讀的興趣，急於想閱讀小鳥和青蛙的故事。 其次，充分利用課文中的插圖，激發閱讀興趣。
低年級學生思維以直觀思維為主，對抽象思維的理解，需要以直觀形象來加以輔助，而語文教材中插圖豐富，畫面形象、鮮明，在閱讀教學中，根據學生形象思維特點，巧用這些插圖，有利於培養學生的閱讀興趣。比如，在學習《春天》一文時，我先讓學生觀察插圖，並按順序說出春天的特徵，接著鼓勵學生質疑，提出自己不明白的問題，對學生們提出的問題，我又將其拋給學生們討論，並及時結合插圖，給予引導，再讀課文。讓學生在展開討論的過程中與同學之間進行對話練習，整個課堂充滿了活躍的氣氛，這樣的質疑不僅加深了學生對課文的理解，更容易激發他們閱讀課文的興趣。
如何培養學生的數學閱讀能力
內容摘要 閱讀是人類獲取知識的重要手段和認識世界的重要途徑。而數學閱讀是學生依據自己已有的知識經驗，通過閱讀數學材料，主動獲取數學知識 發展數學思維 學習數學語言的重要途徑。關鍵詞 數學閱讀數學閱讀能力培養 在實際教學過程中我們數學教師經常會聽到學生說這樣兩句話 題目沒看清楚 意思理解錯了 那麼為什...
如何培養學生數學的閱讀能力
1 結合法。由於數學語言的抽象性，學生在閱讀過程中常常是不理解題意，分析不出解題的思路，因此，就休要教師引導學生寫畫並用，是抽象語言具體化，形象化。可要求學生養成這樣的習慣 每讀一句話，對已知條件加以思考，得到部分結論，並寫在旁邊或標在圖上，逐步推理，得到基本結果，為全面理解題目預作鋪墊。2 推敲文...
如何培養學生課外閱讀的能力
摘要 課外閱讀能夠有效地彌補課內閱讀之不足，拓展學生的知識面，陶冶情操，培養學生綜合的語文能力，讓學生在閱讀中放飛想象的翅膀，實現發展學生語文素養的目標。關鍵詞 課外閱讀指導方法培養習慣提高能力 中圖分類號 g623.23 文獻標識碼 b 文章編號 2095 3089 2013 04 0097 01...