摘要：學生是學習的主體，這是新課標的第一理念，高中數學教學中培養學生自學能力也就成為貫徹這一理念的題中之義。為此，筆者結合的教學實踐，從數學學習興趣、舊知向新知的轉化能力、有效閱讀和觀察、指導自學方法等方面進行了有益的嘗試和探索。
關鍵詞：高中數學教學；自學能力；培養
高中數學新課程標準明確指出，高中數學課程還應倡導自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等學習數學的方式。這些方式有助於發揮學生學習的主動性，使學生的學習過程成為在教師引導下的「再創造」過程。「教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。
學生是數學學習的主人。」因此，培養學生的數學自學能力有利於構築更有意義的生存方式的探索精神、創造精神、開拓精神，從而達到葉聖陶先生說過的「教是為了不教」這一教學理念的最佳境界。那麼，學生的數學自學能力該如何培養呢？
筆者認為可以從下面幾個方面著手。
一、培養學生的數學學習的興趣
興趣是學習能力的源泉，也是發揮個人潛力的「催化劑」。乙個學生只有喜歡數學，才有可能主動學數學，才談得上自學能力的培養。因此，在培養學生自學能力時，教師要首先注重培養他們對數學的興趣。
1.以情感人，喚起興趣。高中階段，很多學生感覺數學抽象、枯燥、乏味。
即使在新課程改革之後，數學的內容及編排也不及其他學科形象和生動。為了讓課堂變得生動一些，我在教學中注入了強烈的情感：語言表達富於激勵，形象力力求豐富，注重與學生的對等交流，以教的激情，喚起學生學習數學的興趣。
2.挖掘數學美，激發興趣。人人愛美，高中生更是美純真而熱烈的追求者。在教學中，我積極挖掘數學美，讓學生在美的感受中，激起情感的漣漪。
3.引導參與，積極提公升。教師所提出的問題和所設計的操作，要能引起學生積極參與，推動他們進行集體的或獨立的**活動。
高中生大都富有表演的天賦，其表現慾望尤為強烈，只要給他們參與的機會，他們便會積極主動地投入。
高中數學教學中如何培養學生自學能力
摘要 豐富學生的學習方式 改進學生的學習方法，使學生學會自主學習，是高中數學新課程的基本理念，是高中數學課程標準提出的主要教學目標之一，也是解決當前高中數學新課程教學中種種問題的關鍵所在。關鍵詞 高中數學 培養 自學能力 新課程標準的制定是高中數學的一次重大改革，它將使高中數學教學內容和教學過程都充...
高中數學教學如何培養學生的自學能力
作者 陳巨集雲 絲路視野 2018年第09期 摘要 自主學習能夠較大程度地提高學生的積極性，為學生以後的全面發展打好一定的基礎。尤其是在高中時期，學生基本上已經具備了一定的自學能力，教師需要加強引導，鼓勵學生自主學習，如此一來，不僅能夠提高教學的質量，對於學生的發展也是極為有利的。關鍵詞 高中數學 ...
在高中數學教學中怎樣培養學生自學能力
摘要 傳統的教學觀念強調的是學生接受知識的量，注重學習的結果 而新課改理念強調的是以學生自主發展為本，使學生學會自主學習注重學習的過程和方式。自學能力是體現學生自主學習的乙個重要的方面。是每乙個人都必須具備的一種能力。高中數學課程標準 很注重對於學生自學能力的培養。它要求一位高中生，不再是簡單地去認...