【摘要】發展為本，在教學中發揮教學民主，使學生成為學習的主人；讓每個學生都能獲得創新得成功新課標要求教師在教學中堅持以學生為中心，以學生的為學生創造良好的學習氛圍；開放課堂。
【關鍵詞】教學民主；開放課堂；正確評價；自主學習
作為一線教師，「教」與「學」的互動是學生數學能力的提高起促進作用的一種教學模式。如何正確把握新課程標準，充分利用和挖掘教材教學資源，把握教材知識點，為學生創設乙個良好的學習環境，使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力，情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展，使學生在數學學習上得到自主發展。教學改革的主題是強調學生的主體作用，突出學生的自主學習和研究能力的培養。
要讓學生在教學中能真正發揮主體作用，必須從以下幾個方面對學生自主學習能力進行全面系統的培養。
1. 講究教學民主，讓學生成為學習的主人
數學教學是教與學的雙向活動，是學生主動認識過程。在這個認識過程中，教學內容是客體，學生則是學習活動的主體。每個學生都有自己的軀體、自己的感官、自己的頭腦、自己的性格、自己的意願、自己的知識和思想基礎、自己的思想行為規律。
正如每個人都只能用自己的感官吸收營養物質一樣，每個學生也只能用自己的感官吸收精神營養。這是別人不能替代的，也不能改變的。在教師的指導下，讓學生自學自練、自得自悟、互動交流，自說自糾，通過自己的努力去陶冶情操、培養能力、掌握方法。
要培養學生自主學習的興趣、意識、方法，教師就必須相信學生，清除對學生認識上的偏見。在教學中有些教師總是牽著學生的手走，放心不下，學生的獨立性、創造性受到限制，學生自主學習的時間與空間被老師侵占；偏見束縛學生的獲得知識的手腳，限制學生的思維，極大的壓抑了學生自主學習和創造性學習的積極性和主動性。所以，要讓學生生動活潑的自主學習、自主發展，教師就必須充分發揮教學民主，給學生自主學習的機會，培養興趣，掌握學法，讓每個學生的個性與創造力都得到發展，每乙個學生都能獲得成功。
讓學生在合作交流中自主學習
隨安閒情 合作交流有利於培養學生良好的合作意識和積極的個性心理品質，在交往互動的過程中，使學生多思維，多實踐，多表達，能更多地體驗到成功的喜悅。因此教學中應十分重視培養學生合作交流的意識，提供一些讓學生相互合作 相互交流的機會，促使他們不斷地自由參與，自主學習，讓數學課堂呈現出活潑的情景，使數學課堂...
如何讓學生在數學課堂中自主學習
作者 陳俊巧 新課程學習 上 2013年第02期 自主學習 是開發學生潛能，培養創新精神和創造性人才的基礎。它不只強調學生自己主宰自己的學習，主要是通過培養學生的 自主學習 意識，調動學生 自主學習 的能動性，促進學習過程中的自我實現 自我創新 自我發展，是素質教育的根本要求之一。我認為創設開放的教...
讓學生在數學活動中自主發現知識
年第 期是 試週刊 林曉峰 南京市六合區馬鞍中心小學，江蘇南京 摘要 學生一旦在自己的活動中無意識地發現了新知識，就 觸及了他的精神需要 他就會有一種需要 和滿足的欲 望，此時教師創設輕鬆 開放的空間，讓學生獨立思考 相互辯論 取長補短，盡情地分享發現後的樂趣 教學中，經常激發學生潛在的 意識，不僅...