圖案課程標準

2022-05-04 06:21:03 字數 711 閱讀 1509

一、課程定位

《圖案》是形象設計專業的基礎課程,主要為形象設計專業的學生奠定基礎,為彩妝設計奠定基礎,另一方面為面向各專業學生的專業選修課,還是形象設計師、化妝師職業技能鑑定所培訓的基礎課程,是一門理論性與實踐性高度結合的應用型課程。目的培養學生對圖案的理解與認識並掌握。

二、課程性質

本專業面向形象設計公司、影樓、彩妝銷售三大行業,以化妝師為培養目標。注重化妝、造型方面的職業技能培養,根據實際崗位技能需求,著力訓練學生的實際操作能力和培養學生的職業道德素養。培養和造就學生對實際個例具體分析、設定計畫及到最後實施造型的能力,達到一定的行業就業標準,使其符合相應的職業崗位要求。

同時鍛鍊學生在工作中的協調溝通能力。本課程依據校企合作的現代化教學理念,以色彩學、服裝設計、藝術鑑賞、美容、美甲、禮儀等的學習為基礎,與化妝與造型的實踐課程相銜接,共同打造學生的專業技能和綜合素質。培養「下得去、留得住、用得上、幹得好」的形象藝術設計應用型人才。

本課程開發主要針對美髮與形象藝術設計專業,也可以成為服裝設計與營銷、服裝表演、行政事務管理等專業的輔助課程。

三、課程要求

通過教學與訓練,使學生了解圖案的概念,起源、應用,圖案的造型,在實踐中掌握具象造型、抽象造型的變化方法,掌握單獨紋樣、適合紋樣、連續紋樣的設計,及在彩妝中的應用

四、課程設計

1、圖案概述,造型與變化;

2、單獨紋樣與應用;

3、適合紋樣與應用;

4、連續紋樣與應用。

裝飾圖案課程標準

一 課程的性質和任務 本課程是裝潢設計專業的職業基礎課程 主要講授寫生變化規律,形式美基本法則,圖案的各種表現手法,及圖案配色方法與原則。通過該課程的教學,培養學生的審美素質 圖案的創造設計與表現能力,掌握寫生變化規律,形式美基本法則,圖案的各種表現手法,使學生能運用所學知識面服務於社會。二 課程的...

課程標準感想

2 突出過程與方法的統一。由為什麼學昇華到怎麼學,是新標準的又一大特色。能主動進行 性學習,在實踐中學習 運用語文 在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律 的提出,標誌著人們從對學習結果的關注轉變到對學習過程的關注。語文課程要致力於學生語文素養的形成與發展。聽說讀寫的能力只能在學生自己的聽說讀寫的活動...

FLASH課程標準

flash 課程標準 一 課程概述 一 制定依據 本標準依據 藝術設計專業 新 策劃與設計方向 人才培養方案 中的人才培養規格要求和對 flash 課程教學目標要求而制定。用於指導其課程教學與課程建設。二 課程的性質與地位 本課程是 藝術設計專業 新 策劃與設計方向 一門專業基礎課程。它的目標是使學...