地方課程標準

學生通過地方課程的學習，將在以下幾個方面得到發展：（一）人自身的和諧。獲得有關人身安全、心理健康、青春期、法律、預殺毒品和愛滋病等方面的基本知識，形成自我約束、自我反省的精神，以一種文明的、有教養、有自省意識的人文素養統領自己的精神世界。

（二）人與自然的和諧。初步認識人與自然共生共存的關係，養成尊重自然、珍愛自然的態度，提倡綠色環保式的生活。（三）人與社會的和諧。

通過了解浙江社會的發展歷程，弘揚健康向上、努力進取的人文素養，培養尊重法治和民主、遵守社會約束與行為規則、關注弱勢群體等基本素養。

課程的具體目標是：

一、人自身的和諧

●知道交通安全、校園安全、家居安全、疾病預防和災害逃生等方面的基本常識；養成遵守交通規則的行為習慣，學會災害逃生的基本技能。

●知道有關的法律常識；增強國家意識、權利義務意識、守法用法意識；提高分辨是非、自我約束、自我保護能力，預防違法犯罪行為。

●說出人口發展與經濟、社會、資源、環境的關係；了解我國人口發展的狀況，知道中國的人口問題和基本政策；正確地看待和分析各種人口現象，確立科學的人口意識，增強社會責任感。

●簡述青春期性生理、性心理、性道德及性保健等方面的知識；辨別和抵制不健康的性資訊，提高自我教育的意識和能力；提高與異性平等交往的能力，學會調適自己的心理和行為；提高在性健康方面的自我保護和防禦的能力。

●說出毒品的危害，知道有關禁毒的法律知識；拒絕毒品**，提高自我保護能力；提高禁毒意識和社會責任感。

●概述愛滋病的基本知識、預防方法和措施；增強自我保護意識，正確對待愛滋病病毒感染者和患者。

●形成對自我的正確認識，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；養成健全的人格和良好的個性心理品質；提高心理健康水平，增強自我教育能力。

●知道廉潔的涵義，學會做乙個正直的人；理解廉潔對社會發展的重要作用，形成規則意識、程式意識、自律意識，提高判斷能力。

二、人與自然的和諧

●描述地理位置、氣候特徵、地形概況等自然環境的基本狀況。

●概述資源和陸地資源的基本狀況；闡明人多地少、資源相對貧乏的基本省情；認同合理開發、利用和保護資源，以及實施可持續發展戰略的重要意義。

●知道常見的各種自然災害的成因、分布及危害程度；舉例說明自然災害的防範措施；提高遇到自然災害時的自救能力。

●舉例說出重大科技成果；概述科學技術進步對人類生活、社會發展和自然環境的影響。

●概述環境狀況，知道環境保護的法律和措施；養成有利於環境保護的行為；增強環境保護的意識和責任感。

●知道迴圈經濟的內涵和基本措施；嘗試節約資源、**利用廢棄物等活動；增強資源憂患意識和節約資源、保護環境的責任意識。

三、人與社會的和諧

●概述行政區劃和歷史沿革；了解悠久的歷史，體驗文化的深厚意蘊，關注當前社會生活的變化。

●舉例說出民間的風俗習慣，知道地域文化的基本特徵。

●概述重要的文化遺存和文化勝跡；知道「耕讀傳家」重視教育的傳統和教育發展的現狀；認識文化的豐富內涵。

●舉例說出民間藝術的形式和內容；嘗試學習某種民間藝術；體驗民間藝術的文化內涵。

●概述經濟發展的狀況，舉例說明區域經濟的內涵和特點；認同艱苦奮鬥的創業精神。

●概述國防與個人、與國家的關係，知道基本的國防理論；學習初步的佇列訓練、「三防」、射擊、戰場救護等軍事技能；增強保衛和平、保衛祖國的責任意識和國防觀念。

●簡述建設和諧社會的基本措施；關注社會發展的狀況和前景，確立為中華民族復興而學習的自覺性和緊迫感。