《電工技術基礎》課程標準
（88學時）
一、 課程概述
1. 課程的性質和任務
本課程是數控專業核心課程《電氣控制技術》中的重要組成模組之一，是本專業學生必修的的技術課程。
本課程的任務是通過學習使學生了解電工技術相關知識和技術，熟悉安全用電與電氣事故應急處理的基本常識，掌握一般電路圖的識讀技術，能正確選用電工測量儀器儀表，具備檢測、分析常用工具機電氣電路的初步能力。著重培養學生的科學思維方法、分析與解決的能力，使其成為具有創新精神和實踐能力的高素質技術人才，並為後續課程的學習打下必要的基礎。
2. 課程設計理念與思路
【課程設計理念】：本課程的設計突破了學科體系模式，打破了原來各學科體系的框架，圍繞專業培養目標，根據本課程在專業教學中的作用地位，以「就業為導向，能力為本位」，以學生將來從事的職業崗位必備的相關知識和技術為依據，兼顧了企業和個人兩者的需求，著眼於人的全面發展，即以培養全面素質為基礎，以提高綜合職業能力為核心。
【課程設計思路】：本課程結構以相關崗位必備的電工基礎知識和實用技術為主線，刪除繁冗的計算和原理推演，突出實際應用，注重培養學生的應用能力和解決問題的實際工作能力。包括：
安全用電常識、電路基礎知識、常用電工工具與電工材料、工具機電氣與拖動技術、電氣控制圖的識讀知識、電工儀表與測量技術基礎、電氣裝置常見電氣故障的處理等內容。
二、 課程目標
1. 了解安全用電知識和一般防護措施，會對觸電者進行急救處理，會處理一般的電氣火災事故；
2. 掌握直流電路、交流電路相關知識，能看懂、會分析常用交直流電路的工作過程；
3. 了解常用電工工具和電工材料的相關知識，會正確選用電工工具與電工材料；
4. 了解常用電氣元件的名稱、電路符號與規格特性，能正確選用常用電氣元件；
5. 掌握電力拖動常識，會識讀一般電氣控制圖，能分析一般電氣控制電路的工作過程；
6. 初步掌握常用電工儀器儀表的使用技術，能根據實際需要正確選用電工儀表進行常規電工測量；
7. 了解裝置常見故障的種類，能正確處理和排除一般電氣故障。
三、課程內容與要求
（一）安全用電常識
1.相關知識
（1）電氣危害概述
（2）觸電的防護與急救
（3）電氣火災的防護與處理
（4）電氣安全規範常識
2.實踐活動
（1）通過理論學習,使學生掌握電氣操作規範常識,模擬對觸電者進行急救處理訓練。
（2）能正確選擇處理電氣火災的方式,具備安全用電的基礎技能。
3．教學要求
了解安全用電知識和一般防護措施，會對觸電者進行急救處理，會處理一般的電氣火災事故。
4．考核與評價
本部分內容用目標評價、過程評價和理論實踐一體化評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、學生模擬訓練的現場操作。其中試卷測試成績佔30%、學習過程檔案資料（作業、課堂筆記、課堂表現記錄）佔30%、現場操作成績佔40%。
（二）電路基礎知識
1.相關知識
（1）直流電路基礎
（2）正弦交流電的表示法
（3）單相正弦交流電路基礎
（4）三相正弦交流電路基礎
2.實踐活動
（1）通過參觀實驗台，說出實驗台面板的組成部分和各種電路元件名稱。
（2）會分析簡單的交、直流電路的工作過程。
（3）實驗操作驗證各電路定律，如：基爾霍夫定律、疊加定理、戴維寧定理。
3.教學要求
通過本章學習,使學生了解交直流電路的相關知識,能看懂、會分析一般交直流電路的工作過程，著重了解電路的特點及電路元件的效能。
4.考核與評價
本部分內容用目標評價、過程評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、實驗操作後的實踐報告等。其中基本知識的測試成績佔30%、學習過程檔案資料（作業、課堂筆記、課堂表現記錄）佔30%、實踐報告佔40%。
（三）電工工具與電工材料常識
1.相關知識
（1）常用電工工具及其使用常識
（2）常用電工材料基礎常識
（3）常用電工材料的選用技術
2.實踐活動
（1）識別各種常用電工工具並說出其使用方法。
（2）識別各種常用電工材料並說出其適用範圍。
3.教學要求
通過本章學習，使學生了解電工常用工具和常用電工材料的相關知識，會正確選用電工工具和常用電工材料。
4.考核與評價
本部分內容採用採用目標評價、過程評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現場操作等。其中基本知識的測試成績佔30%、學習過程檔案資料（作業、考勤記錄、課堂筆記、平時分段練習的成績、自主學習的計畫、練習的態度等）佔30%、電工工具的使用操作佔40%。
（四）工具機電氣與拖動技術基礎
1.相關知識
（1）交流非同步電動機簡介
（2）常用低壓電氣元件簡介
（3）單相交流非同步電動機的控制電路常識
（4）三相交流非同步電動機的控制電路常識
2.實踐活動
（1）能夠解釋交流非同步電動機的工作原理和低壓電氣元件的效能。
（2）能夠解讀單相交流非同步電動機的控制電路和三相交流非同步電動機的控制電路。
（3）會連線非同步電動機y-△降壓啟動電路和正反轉電路。
3.教學要求
通過本章學習，使學生了解單相、三相交流非同步電動機的結構、功能及其控制電路的一般形式，掌握常用電動機的一般使用方法，會看懂一般電氣控制圖，能初步分析電路中各元件的作用，能正確選用電機及其控制電路中的相關電氣元件。
4.考核與評價
本部分內容採用採用目標評價、過程評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現場操作等。其中基本知識的測試成績佔20%、學習過程檔案資料（作業、考勤記錄、課堂筆記、平時分段練習的成績、自主學習的計畫、練習的態度等）佔30%；連線非同步電動機y-△降壓啟動電路和正反轉電路佔30%；實驗報告佔10%；小組評價佔10%，它包括樂於請教和幫助同學、小組活動協調和諧、積極參與小組活動、學習態度等。
（五）電氣控制圖識讀基礎
1.相關知識
（1）電氣控制圖樣的相關規定與國家標準簡介
（2）電氣控制圖樣識讀基礎
（3）典型工具機電氣控制圖識讀技巧
2.實踐活動
（1）能夠識讀電氣控制圖樣。
（2）分析典型工具機電氣控制電路的工作過程。
3.教學要求
通過本章學習，使學生了解電氣控制圖的國家標準和相關規定，能初步讀懂和會分析典型工具機電氣控制電路的工作過程。
4.考核與評價
本部分內容用目標評價、過程評價和理論實踐一體化評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、學生模擬訓練的現場操作。其中試卷測試成績佔30%、學習過程檔案資料（作業、課堂筆記、課堂表現記錄）佔30%、現場操作成績佔40%。
（六）電工儀表與測量技術
1.相關知識
（1）常用電工儀表的使用技術常識
（2）主要電量的測量技術常識
（3）電工測量典型例項
2.實踐活動
（1）識別各種常用電工儀表並說出其使用方法。
（2）實際測量各主要電量。
3.教學要求
通過本章學習，使學生了解常用電工儀表及其使用常識，熟悉主要電量的測量技術，會正確選用相關電工儀表進行一般的電工測量。
4.考核與評價
本部分內容用目標評價、過程評價和理論實踐一體化評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、學生訓練的現場操作。其中試卷測試成績佔30%、學習過程檔案資料（作業、課堂筆記、課堂表現記錄）佔30%、現場電工儀表的測量操作佔40%。
（七）裝置常見電氣故障的處理
1.相關知識
（1）裝置常見電氣故障的種類與特點
（2）處理電氣故障的一般方法
（3）裝置常見電氣故障處理例項
2.實踐活動
（1）熟悉電氣故障的一般處理方法，排查電扇通電後無風送出的故障現象。
（2）排查數控車床中人為設定的故障，訓練分析和動手能力。
3.教學要求
通過本章學習，使學生了解裝置常見電氣故障的種類與特點，熟悉處理電氣故障的一般方法步驟，會正確處理一般電氣故障。
4.考核與評價
本部分內容採用採用目標評價、過程評價相結合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現場操作等。其中基本知識的測試成績佔20%、學習過程檔案資料（作業、考勤記錄、課堂筆記、平時分段練習的成績、自主學習的計畫、練習的態度等）佔30%；排查各故障現象的操作佔30%；實驗報告佔10%；小組評價佔10%，它包括樂於請教和幫助同學、小組活動協調和諧、積極參與小組活動、學習態度等。
四、課程教學建議
1．學時分配建議
2．教學建議
（1） 本課程以電工必備的知識與技能教學為主，大幅度刪除繁冗計算和原
理推演，充分體現實用、實效的職教原則。
（2） 本課程教學宜採用理論實踐一體化的教學方法，使學生在完成相關實
驗的過程中學習有關的技術知識。
（3）本課程教學與電工實訓課程緊密結合，為技能培養服務。
（4）在教學過程中，充分注重安全教育與規範教育，提高學生的綜合素質。
（5）在教學過程中，應發揮學生學習的自主性，為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生獲取、分析和處理資訊的能力。
（6）各校可根據實際情況對本課程的內容和教時作適當調整。
3.考核評價建議
（1）改革傳統的學生評價方法，採用階段（過程性）評價，目標評價，專案評價，理論與實踐一體化評價模式。
（2）實施評價主體的多元化，採用教師評價、學生自我評價、社會評價相結合的評價方法。
（3）評價手段可以採用觀測、現場操作、提交實驗報告、閉卷或開卷測試等,具體建議如下：
（4）評價重點為學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力（及創新能力），對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵。
電工電子維修電工課程標準
維修電工生產實訓 課程標準 適用專業 安裝 操作 維修電工等職業崗位群和技術領域 開設學期 有一定的電工理論基礎 學時數 320學時 課程編碼 二 培養目標 通過學習本課程，學生可以掌握電工安全知識與技術，熟練使用常用電工工具及儀器儀表，識別 選擇 調整常用低壓電器，會電氣裝置的安裝 除錯與檢修，使...
電工基礎課程標準
電子技術應用專業 一 標題 電工基礎 課程教學計畫 二 適用物件 中等職業學校電子技術應用專業學制三年的學生。三 課程性質 本課程是電子技術應用專業的主幹課程，適用於中等職業學校的學生，其任務是了解各種電子元器件並能進行簡單電路的分析，掌握中級以上裝配電工應知理論內容。能正確使用常見電工儀器儀表，掌...
《電工基礎》課程標準
一 課程概述 1 課程性質和任務 本課程是電子技術應用專業學生必修的一門專業技術基礎課。通過本課程的學習，使學生能熟練掌握交 直流電路的基本概念及分析計算方法，並了解互感電路 磁路 過渡過程的基本概念，為將來從事電氣電子工作和滿足中初級專門人才提供必需的電工基本知識 基本理論和基本技能，並為學習後續...