6、老師在分析人物形象時應強調分析人物的方法；
7、點評就一直是乙個學生，其他學生都不積極舉手；
8、老師對組沒分清，得分不及時，有時就忘了；
9、可能時間剩餘不多了，老師把導學案檢測題與訓練題互換了一下，下課了題還處理完；我覺得後面的檢測題設定的較難點，導學案編排的不夠合理。
10、我覺得這篇課文三維目標的情感態度與價值觀沒有在學習目標中體現出來；
11整節課沒用多**，我覺得可以適當用用，這樣可以節省時間，不至於時間不夠；
12、導學案的內容稍多，可否再精簡點。
根據課堂的實際情況，我覺得這些在「二次備課」時，需要注意的問題，以備於完善二上課。
當然這節課也有我們值得借鑑學習的地方：
1、課堂範讀課文可取，這篇課文是一篇情節非常感人的小**，給我們展現的是一種母子情深的畫面，我們只有好好帶有感情的朗讀課文去體會那種母子情深感人情節，才能更深刻理解文章的主題思想。我覺得語文課堂朗讀應該放在重點位置上，否則語文課堂只注重分析內容，顯得語文沒有語文的那種文學氛圍，
2老師上課文學詞彙比較多，這樣體現乙個語文老師上課特點，這樣才能引導大家也如此，整個課堂就顯得有了文學的氛圍、氣息；
3、老師上課能很好引導學生及時對學生回答做出肯定，並能及時給予鼓勵；
4、老師教態大方得體，溫和可親；
5、小組**有條有理，氣氛活躍，老師能深入學生中進行參與指導。
6、老師的板書很有藝術，板書故事情節時，把他們連成乙個心形，中間寫了主題思想「愛之糖」，這點值得學習。
其實這問語文老師出現的一些問題，我也常有的，我會在今後的上課中去努力克服，對於這節課的閃光點我會加倍學習為我所用。
對於這節雲鎮中的聽課，我這點膚淺的感悟，望各位同仁不要見笑，給與多多的批評指正。
聽課後的一點感悟
馬小英2014.10.22
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