摘要:對於物理實驗,要更新實驗思路,改變過去為做實驗而做實驗的意識,讓學生能在物理實驗中有創新意識。在物理實驗中要引導學生觀察,採用多種實驗方法,活躍學生思維。
要創設實驗問題變實驗為探索性實驗,培養學生的創新能力,激發學生學習興趣。實驗後要重視方法總結,改變過去只以成績來評價學生的觀念。
關鍵詞:物理實驗創新意識
物理學是一門基礎科學,是整個自然科學和現代技術發展的基礎,對促進社會的發展具有不可替代的作用。要學好物理就必須改變過去注重知識傳授的傾向,關注學生的發展,倡導學生主動參與、樂於**、勤於思考的學習方式。要積極改革教學方法,注意研究學生的心理特徵和認知規律,善於啟發學生的思維,激起學習興趣,使他們積極、主動地獲得知識和提高能力。
加強實驗是物理教育本質的自然回歸,符合素質教育的理論和實踐的要求。實驗滲透著方法教育,對學生養成良好習慣,訓練意志品質有積極作用,是提高素質的重要途徑。物理實驗生動有趣,易形成懸念,它在創設問題情境,激發學生的學習興趣,增強學生在學習中的積極性和主動性,引導學生追根求源探索知識上有極其重要的作用。
針對培養學生實驗的創新意識,本文就此談談自己的膚淺體會和做法,與同行們**。
一、更新實驗教學的思路
物理是以實驗為基礎的學科,物理的定義、定理、規律、定律都建立在大量的實驗和實踐活動基礎上,所以筆者認為,實驗教學不僅侷限在課內,也可以在課外進行;可以使用實驗室所配備的器材,可以自備自製教具,也可以使用我們日常生活中的現有物品,經常用學生身邊的物品做實驗,如用水和玻璃做光的色散實驗等,這些器材學生更熟悉,更有利於使學生明白物理就在身邊,物理與生活聯絡非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現的器材啟發學生的創新能力:大家一起來想一想,還可以用什麼來說明我們要知道的內容,或者這種類似的方法我們可以用來解決其他什麼問題等等,調動學生剛剛起步的創新的意識和創新的精神。
在物理實驗教學中培養學生的創新意識
目前教育改革的目標是將應試教育變為素質教育，培養學生的創新精神和創新能力。我們初中教師都很積極地參見了這場改革。物理是一門以實驗為基礎的自然科學。作為初中物理教師我覺得怎樣在實驗教學中創新，培養學生的創新能力是最大關鍵。在此談談自己的幾點體會。一 問題的提出 創新教育是以培養人的創新精神 創新思維和...
在物理教學中啟用學生的創新意識
作者 王麗華 教育教學論壇 上旬 2011年第08期 摘要 創新意識的培養是貫穿於整個教學過程之中的。它是培養學生創新意識的主渠道。從不同的型別課中，採取不同的方案。通過新課 複習課 實驗課 實驗習題課 討論課這幾種不同型別課的教學活動的開展，能逐漸啟用學生的創新意識。關鍵詞 創新教育 創新意識 培...
在初中數學教學中培養學生的創新意識
關鍵詞 初中數學培養創新意識 新課程標準下，要求教師不但要傳授給學生知識，更要注重培養學生的創新能力和創新精神，這也是數學教學的乙個重要目標和基本原則。因此提高學生創新意識和創新能力是值得我們研究的重要課題。初中數學教師在教學中若能很好激發學生的學習興趣，引導學生思考，活躍學生思維，調動學生學習主動...