關鍵詞：初中數學培養創新意識
新課程標準下，要求教師不但要傳授給學生知識，更要注重培養學生的創新能力和創新精神，這也是數學教學的乙個重要目標和基本原則。因此提高學生創新意識和創新能力是值得我們研究的重要課題。初中數學教師在教學中若能很好激發學生的學習興趣，引導學生思考，活躍學生思維，調動學生學習主動性的積極因素，也能很好的培養學生創新意識。
1、教師要精心創設問題情境，激發學生創新思維的興趣
教育學家烏申斯基說：「沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生探求真理的慾望」。興趣是學習的最好老師，興趣也是學習的重要動力，興趣更是創新的力量源泉。
創新的過程需要興趣來維持，濃厚的學習興趣，強烈的求知慾望是直接推動學生進行學習的一種內部動因。在新課標下，學生的主體意識增強了，對知識的發生過程的了解增多了，自我實踐來掌握知識的部分加重了。為了培養學生的學習興趣，激發求知慾望，我經常設計一些方法充分抓住學生的好奇心，激發學生積極主動地探求知識的積極性，發揮他們的創造性，有效克服了那些課堂上老師是主角，少數學生是配角，大多數學生是觀眾、聽眾的舊地教學模式。
為激發學生創新的興趣，教師要充分把握以下幾個方面。
1.1利用強烈的求知慾，培養學生的創新興趣。在教學中恰如其分的出示問題，讓學生「跳一跳，就摘到桃子」。
問題要做到難易適度，是學生想知道的，這樣的問題才會吸引學生，才可以引發學生的認知願望，激起學生強烈的興趣和求知慾，才能引導學生因興趣而學、而思維，並提出新的質疑，自覺的去解決、去創新。
1.2 合理滿足學生好勝的心理，培養創新的興趣。教師創造合適的機會使學生感受成功的喜悅，對培養他們的創新能力是有必要的。
比如：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數學笑話晚會、邏輯推理故事演說等，展開想象的翅膀，發揮它們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數學的結合點，感受自己勝利的心理，體會數學給他們帶來的成功和快樂，達到培養創新興趣的目的。
在初中數學教學中如何培養學生的創新能力
作者 唐誓稜 讀寫算 2011年第17期 摘要 隨著九年制義務教育階段數學教材的改革，創新教育已成為數學教學的乙個重點,在實際教學過程中對學生創新能力的培養,已引起廣大數學教師的高度重視。如何培養學生的創新能力，怎樣才是培養和發展學生創新能力的有效途徑呢？本文結合具體的教學實踐提出了自身的見解及行之...
在初中數學教學中培養學生的創新意識和能力
關鍵字 初中數學創新意識創新能力 在義務教育 數學課程標準 中指出 通過義務教育階段的數學學習，使學生能夠具有初步的創新精神和實踐能力。據此，我們應把創新意識的培養作為數學教學的重要任務，並作為評價數學教學的重要指標。一 初中數學的特點 1 注重直觀經驗 在初中生這樣乙個年齡階段，學生的數學思維力正...
在初中數學教學中培養學生數學素質
作者 施林松 軟體 教育現代化 2012年第11期 學校教育中各學科都有提高學生素質的共同任務，但他們都有不同的側重點，數學教育在人的素質養成上，具有其他學科教育不可代替的作用，數學在學校課程中處於中心地位，在數學教育中，數學素質的加強是知識經濟時代科學技術發展本身的需要，也是21世紀培養高素質人才...