【摘要】培養中學生的創新能力，既是他們個體適應社會的需要，也是社會發展對人才提出的要求，本文就如何在體育教學中對學生進行創新能力培養，闡述了基本的途徑與方法，旨在使體育教學為培養學生的創新能力發揮積極的教育促進作用。
【關鍵詞】體育教學；創新能力；基本途徑；方法
中學是培養和輸送高階人才的重要基地，肩負著培養和造就創造性人才的歷史使命。中學體育教學作為教育的重要組成部分。它以其自身鮮明的特性，為培養學生的創新能力提供了獨特開闊的學習和活動環境，以及充分的觀察、思考、實踐的機會。
因此。作為體育教師，必須緊跟時代教育的步伐，更新教育思想和觀念，改革傳統的教學形式與方法，積極探索有利於培養學生創新能力的途徑，把培養學生的創新能力與體育教學有機結合起來，使學生在學習體育知識、掌握運動技能的過程中，創新能力得到培養和提高。
創新能力目前較為一致的看法是，根據一定的目的和任務，運用一切已知資訊，開動能動思維活動，產生出某種新穎、獨特，有社會或個人價值的產品的智力品質。體育學科是學校教育中十分重要的乙個方面，它不僅與學校的其他課程在很多方面具有一致性，更具有自身的鮮明特性。體育學科為學生提供了獨有的、開闊的學習和活動環境，以及充分的觀察、思維、操作、實踐的表現機會，對於促進學生創新能力的開發提高，具有其他學科所無法比擬的優勢。
1. 體育學科的鮮明特性
體育學科具有極其鮮明、突出的特點，概括起來主要表現在以下幾方面：
（1）實踐性指的是「寓教於動」。體育課需要通過身體實踐活動。
（2）整體性指的是課內外的有機結合。
（3）社會性體育課程本身具有顯著的社會性。
（4）差異性是指個人身體條件、性別、地域、氣候、場地設施條件、學校體育傳統等。
（5）複合性指的是體育課程目標非單一性，體育課程融知識、技能、身體、精神及各種能力的培養、教育為一體，開發智力，培養創新能力也是體育教育的重要任務。
初中體育教學中如何培養學生創新能力
體育教學是學校體育的重要環節，從幼兒到成年始終貫穿在學生的學習生活中。在當前教育改革提出實施素質教育前提下，在體育教學中提出對學生創新能力的培養是符合時代發展需要的。體育學科為學生提供了獨有的 開闊的學習和活動環境，以及充分的觀察 思維 實踐的表現機會。對於學生創新能力的開發和提高，體育學科具有其學...
初中體育教學中如何培養學生創新意識
創新是體育運動的生命,沒有創新,體育運動就得不到發展。如何貫徹 健康第一 的課改理念,改變傳統的教學模式,使體育教學實行創新有乙個更大的空間,更好地最大限度地發揮學生創造才能,是值得我們教師去總結和探索的問題。如何通過體育教學活動培養學生創新和實踐能力，促進學生智力與能力的全面發展，使之成為21世紀...
初中體育教學中如何培養學生的創新能力
作者 盧思成 新校園 中旬刊 2011年第01期 青少年兒童活潑好動，興趣廣泛，思維敏捷，想象力豐富，不易受各種舊習慣和傳統的約束，具有創新的潛力。如何發現和培養學生在體育課中的創新能力，挖掘學生的聰明才智，促進學校體育運動的發展，推動我國體育運動更高速的前進，是每乙個體育工作者的職責。一 創新能力...