作者：梁海華
**：《新課程·上旬》2023年第02期
摘要：合作學習對於現代體育教學來說是一種重要的也是較為新穎的一種教學方式，它所帶來的價值是被廣大教師、學生所認可的，可以稱之為當今重要的一種教學方式之一。從中學體育教學中自主合作創新模式方面進行了闡述，從而激發學生的學習興趣。
關鍵詞：中學體育；自主合作；興趣
新課程教學改革在我國教學應用中不斷得到實踐，並指出青少年擁有健康體魄的重要性，認為這是中華民族未來繁榮的基礎和前提，強調學校對於健康意識的加強，要切實在體育方面進行新模式的開發，從而激發學生學習的興趣，提高教學質量和教學效果。
「自主、合作、創新」主要針對學生的個性和心理年齡為基礎的教學方式和方法，能夠避免以往死板的教學方式和教學方法，給予學生更多的學習空間，變死板為靈活，變刻板為生動，讓學生通過合作性的教學方式，綜合利用各種因素，激發學生的積極性和主動性。這樣的教學方式可以讓學生通過看似鬆散、實則系統的教學方式養成創新性的思維方式，從而摒棄了原有的、呆板的教學方式和方法，強化了學生主體的創造性和主動性，從而提高了教學質量，提公升了教學效果，培養了學生的積極性和合作能力。
一、自主合作創新教學模式所具有的優勢
自主合作創新教學模式相對於傳統的教學方式來說顯得更加活潑和開放，它是新課程改革的一種學習方法，也是教學課堂活動的乙個亮點，我們需要在日常的教學中進行廣泛應用的教學方式之一。傳統的體育課通常是依託教師，在類似封閉的教學環境中，學生通過教師被動的灌輸，做到了知其然而不知其所以然，只是機械地學習某個單一的動作，而不是系統連貫性動作的學習。自主合作創新的教學模式為初中體育教學的開展開啟了一扇窗。
自主合作創新的教學模式是近年來最重要的也是較為成功的一種方式之一，這種教學方式可以讓教師與學生充分發揮自身的能力和主動性，考慮到教師的引導作用和學生的主動性作用，這樣可以讓師生在教學活動中做到互相促進、互相進步，達到預期的教學效果，實現教學目標。
自主合作學練模式在初中體育教學中的應用研究
摘要 自主合作學練是在教師的指導下，以小組活動為主，學生之間利用多種因素互幫互學，所有成員為達到一定的教育教學目標展開學練上的合作。本文主要採用了文獻資料分析 對比分析 行動研究等方法。主要結論 體育自主合作學練模式在初中的運用可以促進學生個性發展，提高學生的運動能力，有利於培養學生的集體責任感和榮...
在初中體育教學中培養學生創新能力的途徑和方法
摘要 培養中學生的創新能力，既是他們個體適應社會的需要，也是社會發展對人才提出的要求，本文就如何在體育教學中對學生進行創新能力培養，闡述了基本的途徑與方法，旨在使體育教學為培養學生的創新能力發揮積極的教育促進作用。關鍵詞 體育教學 創新能力 基本途徑 方法 中學是培養和輸送高階人才的重要基地，肩負著...
遊戲活動在初中體育教學中作用
初中體育是九年義務教育中的必修課，它的重要性也是顯而易見的。它不僅可以幫助學生強健身體 鍛鍊自身的各項機能，更可以促進學生德智體的全面發展。由此可見，初中體育是至關重要的。針對現在體育課程內容單一，缺乏創新這一情況，我們可以開展豐富多彩的遊戲活動，這樣不僅僅可以增加學生的積極性，更可以讓學生在遊戲中...