遊戲活動在初中體育教學中作用

初中體育是九年義務教育中的必修課，它的重要性也是顯而易見的。它不僅可以幫助學生強健身體、鍛鍊自身的各項機能，更可以促進學生德智體的全面發展。由此可見，初中體育是至關重要的。

針對現在體育課程內容單一，缺乏創新這一情況，我們可以開展豐富多彩的遊戲活動，這樣不僅僅可以增加學生的積極性，更可以讓學生在遊戲中得到適當的鍛鍊，讓學生從高度緊張的學習中得到放鬆，從而達到提高身體各項技能的目的。

遊戲活動體育教學技能隨著教育事業的不斷發展，教學改革也在進行著。體育教學的改革也是必不可少的。怎樣才能提高自己的教育質量，怎麼樣才能有效的提高學生的身體素質，如何才能安全有效地達到教育教學目標。

我們就要從課程改革開始，我們要將遊戲融入體育教學之中，讓遊戲成為體育教學的輔助手段，激發學生的積極性，讓他們在輕鬆愉快的活動中放鬆身心，從高度緊張的狀態中得以緩解，同時提高自身的身體機能和其他能力，從而提公升整體素質。

一、遊戲法概述

遊戲教學法，顧名思義，就是通過遊戲達到教學目的，從而使學生身心健康發展。我們要在遊戲中培養學生團結合作的精神，讓他們的團隊協作能力有所增強。我們還要通過遊戲激發學生的積極性，在愉悅身心的同時得到身體的鍛鍊。

遊戲教學法有這很強的趣味性，它可以讓學生在面對學習壓力的時候進行減壓，從而達到使學生身心健康發展的目的。遊戲教學法還有一定的競爭性，可以有效的培養學生的思維能力和動手能力，從而有效提高學生的綜合能力。遊戲教學法也有很強的組織紀律性，因為人數較多，所以沒有一定的紀律是無法成功完成的。

所以，在遊戲教學法中，學生不但提高了團隊精神，還有效地緩解了自身壓力，同時增強了組織紀律性，真是一舉多得的好方法。

二、體育遊戲活動原則

將遊戲加入體育教育中不是為了讓學生一味地瘋玩，而是讓學生在遊戲中得到鍛鍊，基於此點考慮，一些遊戲就需要有它的原則。

1.趣味運動

初中學生比較活潑好動，同時也對事物充滿了好奇，同時他們的可塑性也很強。我們可以通過他們這一特點將趣味性和運動性相結合：一方面，我們可以選擇趣味性強、競爭性強的遊戲；另一方面，我們也要讓他們在遊戲中培養出好的團隊協作能力。

這樣一方面可以激發學生的積極性，同時也可以培養學生之間良好的關係。這樣在遊戲中，學生不僅僅身體素質可以得到鍛鍊，同時也可以培養出良好的人際關係和團隊協作能力。