【摘要】語文既是一門工具學科，又是一門基礎學科，也是最有活力最深奧的一門學科。其課堂教學的重要性是不言自明的。在新課改下，教師只有不斷學習新知識，接受新事物，具有較高的自身修養和文學修養，才能適應現代教育的需求。
【關鍵詞】課堂教學教學方法教學效率
如何上好語文課，如何提高語文課堂效率是乙個常新的話題，「仁者見仁，智者見智」，下面就自己在教學中如何把握教學環節，運用合適的教學方法，提高課堂教學效率，談談多年來在語文教學中的體會。
一、充分做好課前準備
備好課是上好課的關鍵，在備課時，教師一定要明確本節課的教學目的和要求，明了教學的重點和難點，了解學生的學情，根據此來制定合適的教學方法，這樣更會激發學生的求知慾，也會為教師節約課堂時間，更好地組織課堂教學，從而提高課堂的效率。
二、要提高語文課堂教學效率，語文教師要有良好的素養
1.語文老師必須具有深厚的專業知識。我國教育家葉聖陶解釋「語文」的含義時明確指出：
「口頭為『語』，書面為『文』。」文學是語言的藝術，語文教科書幾乎處處蘊含著文學的因素。因此，語言、文學便是語文教師從事語文教學基本的專業知識。
2.語文老師必須具有廣博的文化科學知識。語文學科的綜合性決定著語文教學內容的豐富性。
語文學科教學內容所涉及的知識，大至巨集觀世界，小至微觀世界，古今中外，包羅永珍，無所不有。隨著現代科學技術的發展，許多科學的新成就、新興學科的知識，伴隨語言材料不斷地進入語文教科書，為語文教學提供了更豐富、更廣泛的教學內容。這就要求語文教師必須具有廣博的文化科學知識。
3.必須具有豐富的社會生活經驗。語文教師要深入生活、熟悉生活，積累豐富的社會生活經驗，做到點上深入，重視生活；面上拓展，開闊視野。
只有這樣，才能深入地對教材資訊進行理解吸收、加工、處理，教得生動，教得真切，才能真正揭示教材所反映的社會生活的認識價值、教育價值和審美價值。
4.創新素養。創新是乙個民族的靈魂，沒有創新，就沒有發展。
作為一名教師，肩負教書育人的重任，更應該具備創新的能力，在教學中要想實現創新必須做到以下兩點：一是思想與時俱進。教師都受到了較高層次的教育，但是在教學工作中也同樣要與現實與社會接軌，不能光學習老一輩的經驗，還要有敢於質疑權威的勇氣和膽識，敢於大膽提出不同的見解，敢於推陳出新。
二是教學創新。現今，教學形式的多樣化使語文教師能更好地發揮自身的優勢，能以全面貫徹素質教育的大方向去引導學生，寓教於樂，給學生創造乙個寬鬆而又和諧的學習氛圍，學到真正能解決問題的本領，不能讓教學迴圈的舊模式束縛了教學創新改革。
三、要精講多練，提高教學質量
教師要在課堂四十五分鐘內向學生傳授基礎知識和基本技能，並使他們能輕鬆接受，這必須要下一番功夫。它除了要求教師自身具有淵博的知識，較強的表達能力和組織能力，還要求教師要在課前充分理解吃透教材，並且還應了解掌握學生，結合學生暴露的問題，瞄準學習目標，深入準確、畫龍點睛地講，只有這樣才能取得良好的教學效果。精就是要突破重點，帶過一般，設疑破難，創造思維情境。
練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點子上，要精心設計一些針對性較強的問題，引導學生在解決這些問題的過程中，掌握所學知識。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能地讓他們動手動口實踐，以達到真正掌握知識，舉一反三的目的。
四、恰當運用教學輔助手段，也能提高語文課堂教學效率
教學過程中可以根據教學的具體情況，合理地利用一些現代化工具，如幻燈機、投影儀、電腦多**等來進行教學，可以使學生在生趣盎然的課堂中接收知識，又可以節約教學時間，進而提高課堂教學效率。
藝術都是相通的，**、畫面、聲音的輔助手段，無形中豐富了課文的審美空間，增加了課文的表現力，整個**、文字、聲音、畫面造成了巨大的情感磁場，真正營造了乙個可感、可知的情境，讓人如臨其境，感同身受。
五、課後有效反饋
語文教學過程，是教師和學生不斷進行資訊交流的過程。教師如果能在這個過程中迅速有效地處理來自學生的反饋資訊，改進教學方案，就會取得最佳的教學效果。同樣，學生在這個過程中及時理解和吸收教師的反饋資訊，對於克服思維定式、提高學習效果都是大有益處的。
在課堂上，筆者經常有針對性地布置一些作業。布置作業的原則是少而精，具體針對某乙個知識點，且布置作業後必有檢查，檢查作業必有反饋。反饋的過程既有知識點的反饋，也有師生情感的、價值的認同和交流。
心理學表明，學生一旦有了滿足感和成就感，就會激發起學習的動力，進而提高學習效率。
著名作家林青雲曾經說過：「乙個人面對外面的世界時，需要的是窗子，乙個人面對自我時，需要的是鏡子。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的不足。
其實，窗子或鏡子並不重要，重要的是你的心，你的心廣大，書房就大了，你的心明亮，世界就明亮了。」提高語文課堂教學效率的途徑絕不止這幾點，由於教學模式，學生層次不同，採用的方式也可能不同。以上幾點只是筆者個人的一些不成熟的體會和感悟，望各位同行批評指正。
如何提高語文課堂教學效率
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談如何提高語文課堂教學效率
提高語文課堂效率是乙個老話題了，而如何提高語文課堂效率，至今還沒有圓滿的答案。這裡我根據本人的教學實踐，談幾點粗淺的認識。首先，課堂教學效率如何，前提在於備課。因為備好課是搞好教學的基礎之基礎，根本之根本。每一位語文老師對於所執教的教材都應有著 用教材教，而不是教教材 的指導思想。教師只有深入鑽研教...
如何提高語文課堂教學效率之我見
摘要在語文教學中，只要我們認清形勢，更新觀念，明確語文素質教育的目標，掌握教材的特點和規律，不斷地探索 掌握 改進並不斷總結教學方法，根據自己的教學實際靈活運用對於提高語文課堂教學將大有裨益。關鍵詞語文教學教學方法教學效率 隨著我國教育改革的不斷深入發展，作為基礎教育的語文教育正由 應試教育 向 素...