摘要在語文教學中，只要我們認清形勢，更新觀念，明確語文素質教育的目標，掌握教材的特點和規律，不斷地探索、掌握、改進並不斷總結教學方法，根據自己的教學實際靈活運用對於提高語文課堂教學將大有裨益。
關鍵詞語文教學教學方法教學效率
隨著我國教育改革的不斷深入發展，作為基礎教育的語文教育正由「應試教育」向「素質教育」轉軌。如何提高語文課堂教學效率是擺在每個語文教師面前的乙個重要課題。怎樣才能在有限的時間內提高語文教學的效率呢？
一、在語文教學中，緊扣重點進行教學設計
傳統的語文教學是按照「作者介紹、時代背景、段落大意、中心思想、寫作特點」這種程式化教學方式進行教學，這樣就難以培養能力，發展智力，教學效率必然低下。教師必須做到，「任它千瓢水，我只取一瓢。」即緊緊抓住課文的重點，這樣才能有效地提高課堂教學效率。
如《聽潮》一文，這是一篇優美的以景抒情的散文，內容很豐富，閱讀它不僅是一種美的享受，藝術的欣賞而且也可以從中受到深邃的人生的啟迪。《聽潮》的重點就是：海的「沉吟」與海的「憤怒」。
緊扣這一重點進行教學設計，就可以「牽一髮而動全身」，收到事半功倍之效。
二、在語文教學中，時間要用在刀口上
衡量一堂課的教學效率如何，主要看有效教學時間，即在教與學活動過程中學生學習知識、習得技能、形成能力和提高認識真正起作用的時間。因此，教師在課堂上必須千方百計地提高45分鐘的利用率。例如，我在教這《孔已己》一課時，教師可先讓學生在預習中閱讀課文，掃清字、詞障礙。
然後與學生一起討論「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人」這句話的作用，再讓學生思考「孔乙己處在怎樣的乙個社會裡」、「為什麼孔乙己出場才可以笑幾聲」兩個問題，啟發學生歸納課文。這樣教，不僅節省了教學時間，而且更重要的是讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。
三、在語文教學中，著力點要放在能力訓練上
如何提高語文課堂教學效率
如何提高語文課堂教學效率 校本教研活動紀實 瓦市三十九中學召開了 如何提高語文課堂教學效率 校本教研活動。與會的領導有大連市教研院中教部教研員鄧鑫 普蘭店教育局主抓業務局長董局長 普市進修學校教研員修敬彬,本校校長唐勝廣,教學主任劉德金和兄弟學校的領導 老師。瓦市三十九中學的校本教研一直以來本著以實...
如何提高語文課堂教學效率
摘要 語文既是一門工具學科，又是一門基礎學科，也是最有活力最深奧的一門學科。其課堂教學的重要性是不言自明的。在新課改下，教師只有不斷學習新知識，接受新事物，具有較高的自身修養和文學修養，才能適應現代教育的需求。關鍵詞 課堂教學教學方法教學效率 如何上好語文課，如何提高語文課堂效率是乙個常新的話題，仁...
談如何提高語文課堂教學效率
提高語文課堂效率是乙個老話題了，而如何提高語文課堂效率，至今還沒有圓滿的答案。這裡我根據本人的教學實踐，談幾點粗淺的認識。首先，課堂教學效率如何，前提在於備課。因為備好課是搞好教學的基礎之基礎，根本之根本。每一位語文老師對於所執教的教材都應有著 用教材教，而不是教教材 的指導思想。教師只有深入鑽研教...