5、我們測量的物體體積是我們把這個物體我發現因為也就是說（ ）的體積等於等於（ ）立方厘公尺。
6、通過剛才的實驗，想一想：
用排水法求不規則物體的體積需要記錄哪些資料
用排水法能測量皮乓球、冰塊的體積嗎？為什麼
三、當堂檢測。
１、泥巴可以變形，可以先把泥巴捏成再測量然後根據求體積就可以求出泥巴的體積。蘋果的形狀不能改變，可以用法，先測出水的體積，再把蘋果放到水中（ 完全浸入 ），再測量出水和蘋果的體積和，用的體積的體積體積。
2、乙個長方體容器,底面長2分公尺,寬1.5分公尺,裡面裝有水，水深1分公尺。放入乙個土豆後,水面公升高了0.2分公尺,這個土豆的體積是多少?
3、乙個長方體玻璃容器，從裡面量長、寬均為2dm，向容器中倒入5.5l水，再把乙個蘋果放入水中。這時量得容器內的水深是15cm。這個蘋果的體積是多少？
4、將乙個正方體鐵塊，浸沒在乙個長方體容器裡的水中。取出後，水面下降0.5厘公尺。長方體容器的底面積是10平方厘公尺，這塊正方體的體積是多少？
不規則物體的體積
有趣的測量 整合綜合實踐教材 北師大版五年級下冊 有趣的測量 教學目標 1 通過探索 排水法 掌握不規則物體的體積的計算方法。2 培養學生觀察 操作 概括的能力以及利用所學知識合理靈活地分析 解決實際問題的能力。3 逐步向學生滲透轉化的數學思想，使學生樂學會學數學的同時，體驗到數學作用之廣泛。教學重...
不規則物體的體積說課稿
營上鎮大坪小學李遠 說教材 求不規則物體的體積，是小學人教版五年級下冊，第三單元 長方體和正方體 的最後一節內容。本節課是在學生已經掌握了長方體和正方體的認識，長方體和正方體的表面積 體積的知識，了解了容積的內容的基礎上呈現的。通過本節課的實驗操作 小組合作等 活動，培養學生的合作 的能力，還可以加...
求不規則物體的體積
3 學生討論交流後匯報方法。4 嘗試練習 課本第52頁做一做第2題。三 再次實驗 昇華認識 1 實驗一 請同學將放在容器中的西紅柿取出，觀察水位先後發生了什麼變化?為什麼?實驗二 請同學把乙個石頭放入盛滿水的容器中，又觀察到了什麼？2 生 討論上述兩個實驗現象，並發表不同意見。3 師 根據學生的回答...