當今社會是資訊化的社會，掌握資訊科技已成為在資訊化社會中生存的基本技能。隨著對素質教育的要求，資訊科技學科教育己成為中學必不可少的科目。但是資訊科技這門學科在目前的中考制度中還未引起相當的重視，資訊科技這些所謂的「豆芽」學科總是被放在乙個不被家長和學生關注的角落裡。
有的學生來學校機房都是為了能夠玩一些比較好玩的，如打遊戲、上網等。很多資訊科技教師也為之頭痛。因此，如何提高學生的學習興趣就顯得尤為重要。
1 從學生的角度創設教學情境，激發學生的學習興趣
興趣是最好的老師，學生對一件事情有興趣就一定會把它做好。在資訊科技課堂上，教師如果能試著從學生的角度創設出能夠引起學生感興趣的問題情境，在學生心理上造成「懸念」，學生的求知慾和學習興趣就會被老師開啟。情境創設的第一步是匯入，這也是關鍵的一步，匯入的設計如果奇巧而有新意，一下子就抓住學生的注意力，那麼教師對課堂的掌控就會十分輕鬆，以後的教學就會十分順手。
在教學中匯入的方法有很多，教師可用乙個引人入勝的故事匯入，也可以利用乙個懸念匯入，大多數情況下是利用複習匯入、例項匯入或者任務匯入，其實我們還可以利用遊戲匯入或創設挑戰情境匯入。不同的匯入雖無優劣之分，但使用時是要注意一些基本原則。首先匯入的設計要針對教學內容、教學目標和學生實際情況。
其次匯入的設計要充滿情趣，要有啟發性，要能為學生創設輕鬆愉快的學習情境，要能激發學生的思維，使學生保持高昂的情緒。另外，我們還要注意採取靈活多變的匯入設計，每次的匯入都要做到巧妙、新穎，要能給學生以新鮮感，增強課堂教學的吸引力。設計教學匯入語，還應做到簡短易懂，講述精彩有效。
2 精心設計任務，注意培養學生的創新意識與創新能力
在資訊科技教學中，精心挑選教學內容和設計合適任務是乙個很重要的環節。教師進行任務設計時，要以學生為中心，設身處地地為學生著想。教師進行任務設計時，要仔細推敲每個知識點、統籌兼顧，為學生設計、構造出一系列典型性的操作任務，讓學生在完成任務中掌握知識、技能與方法，從而達到提高學生的資訊素養水平。
如何提高學生資訊科技學習興趣
作者 陳緒明 新課程 中學 2018年第02期 資訊科技，作為學生學習掌握計算機技術的一門主要學科，對學生來說應該有很大的吸引力，但在實際教學過程中，學生其實並沒有多大的學習興趣。說白了，讓他們 自己 學，很興奮，但只要教師一講，學生就洩氣了，安不下心來學習。如何激發學生學習的主動性 創造性，讓他們...
如何提高學生學習資訊科技的興趣
如何提高 隨著社會的進步，科學的發展，人類步入了資訊化時代，資訊能力已成為人才在資訊社會中得以生存競爭的基本能力。中小學資訊科技教育是我國教育資訊化建設的重要組成部分。資訊科技課已經定為學生的必修課。但如何上好資訊科技這門課，給廣大資訊科技教師帶來了新的挑戰和考驗。很多學生喜歡玩電腦但不喜歡上資訊科...
如何利用資訊科技激發學生的學習興趣
語文課程的工具性 人文性等特點，提醒我們要使學生在學習語文基礎知識 形成語文基本能力的過程中，學會學習，並獲得這門學科的正確的價值觀。因此，教師的中心任務不再是讓學生 學會 而是要讓學生 會學 教給學生在資訊社會獲取加工 分析處理資訊和解決問題的能力，以便於自主學習和終身學習。在這一先進的教育理念的...