學生四人小組分工合作，可能拼出等腰三角形，，等腰梯形，正方形，長方形，平行四邊形等。
3．練一練。借助三角板，你能畫乙個面積是2平方厘公尺的正方形嗎？
4．揭示奧秘？欣賞資料：你知道嗎？共同探索三角板中邊的奧秘。
四、轉一轉，感悟體的精彩。
1．把一塊三角板沒沿著一條邊旋轉一周，猜猜會形成怎樣的立體圖形？
動手操作，同桌討論。
課件演示
2．出示，如果知道兩直角邊分為6厘公尺和8厘公尺，這個圓錐的體積是多少？
五、總結延伸
這節課我們一起通過活動研究了三角板的角、邊、面和體，相信大家一定對它有了新的認識，是的，平時普通的一副三角板，藏著這麼多數學知識，這就是數學的美——簡潔、和諧、實用。
其實除了三角板，我們還有一些常用的學習工具，比如圓規、量角器等，也別小看他們，其中也蘊藏著很多數學的奧秘，建議大家課後去查資料去試驗，相信你一定會有新的收穫！
關於三角板的中考題 1
1.一副斜邊相等的直角三角板 按如圖所示的方式在平面內拼成乙個四邊形 1 四點在同乙個圓上嗎？如果在，請寫出證明過程 如果不在，請說明理由 2 過點作直線，求證 是這個圓的切線 答案 證明 1 取的中點，連線 和是直角三角形，四點在上 2 中，是等腰三角形 是的切線 2.1 把兩個含有45 角的直角...
關於小學數學實踐活動課的思考
另外，新的教學理念指出重視教學過程比重視教學結果更為重要，對於教學中的難點必須通過優化教學過程來突破。如，一年級學生認識了人民幣後，在隨後的練習中，一些學生還經常出錯。於是，我開展了 小小商店 的實踐活動，先讓學生自備各種商品，有玩具 學習用品 生活用品等等，讓他們自己製作簡單的價簽，貼在準備的物品...
小學數學活動課的思考與實踐
把活動課提高到課程設定的高度來認識與安排，這是國家教委頒發的義務教育階段的 課程方案 中關於課程設定的重要改革內容之一，課程方案 明確指出 活動在實施與發展教育中同學科相輔相成。這就從教學法規的高度明確了活動課同學科課同等重要。如何做到 相輔相成 本文以小學數學活動課的開設原則與形式為例，談談筆者的...