【摘要】中職學校的語文教學對該階段學生的世界觀、價值觀與人生觀的形成有著重要的影響，因此中職學校的語文教學應在傳道授業解惑的基礎上，將立德樹人的觀念滲透其中，挖掘課本中思想道德的閃光點，潛移默化地影響學生。
【關鍵詞】中職學校語文教學立德樹人
一、中職學生目前思想品德的現狀
（一）中職學生思想品德素質有待提高
中職學校招生分數較低，近幾年又普遍擴招，造成中職學生的生源成分複雜。雖然學校在新生開學之初，通過軍訓和紀律宣傳學習，在各方面嚴格要求新生，但有一部分學生仍把初中階段或者社會上殘留的壞習慣帶到學校裡來，不僅影響了中職學校的聲譽，還帶動了一批原本有望學好的學生。
（二）家庭對孩子缺乏管束與教育
當下中職學校的學生家長對自己的孩子缺乏有力的管束與教育也是目前的乙個嚴峻的問題。教育是學校、家庭以及社會三個方面相互配合的乙個過程，其中家庭與學校在教育的過程中起到了最重要的作用。有些中職學校的學生家長過於放縱孩子，使孩子在學校裡面不服老師管[1]；有一些學生的家長整天忙於賺錢，對孩子的健康成長缺乏關心，只知道一味地給孩子錢，對學生的惡劣行徑沒有給予正確的引導；有一些孩子的家長已經對孩子高考失去信心，便送孩子到中職學校借讀，希望可以多接受一點教育，因而對孩子的要求也不高，信馬由韁，放任自流。
家長的不正確的教育理念和方法造成了處於叛逆期的中職學生道德滑坡。
（三）學校開展思想道德教育的方法較簡單傳統
中職學校雖然認識到了學生思想道德教育的重要性，但是開展德育的方法較簡單和傳統，主要是通過開設思想道德教育課程、組織學生開展德育活動和召開主題會灌輸思想等方法，不能很好地激發學生的積極性與熱情，使得中職學校學生的思想道德教育達不到預期的效果。
二、如何在語文教學中進行有效的立德樹人的教育
中職語文教學作為中職教學的重要組成部分，是鍛鍊學生、培養人格與發展個性的必要途徑。在中職學校語文教學過程中立德樹人，滲透思想道德教育，挖掘語文課本中的德育契機，徹底改變陳舊的教育理念，培養出來既具有專業技能又德才兼備的學生，既是社會和諧發展的需要，更是做人的需要。除此之外，在中職語文教學的過程中立德樹人，還有利於實現德育教育與語文教學的整合，從而實現語文的人文素質教育，改變大多數人認為語文無用、枯燥無味的教學局面，讓學生更多地投入到語文學習中去，實現中職語文教學的人文發展，從而促進中職學生的全面發展。
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